北京疏導男孩青少年心理的機構(gòu)：孩子笨成績差該怎么辦

在孩子生長進程中會呈現(xiàn)各式各樣的問題，其間學習是最讓家長憂愁的工作，許多家長以為孩子成果欠好，是由于腦子笨。這種主意是大錯特錯的，孩子成果可能是多方面要素的影響導致的。

孩子笨成果差該怎么辦

1、家長要聯(lián)合教師仔細分析孩子學習差的原因，并活躍想辦法協(xié)助?？纯磳W生是學習習氣欠好，仍是家庭環(huán)境影響，仍是學生智力欠好。假如孩子學習習氣欠好，家長要耐性教育，擬定規(guī)則，帶頭做孩子的典范，協(xié)助孩子改掉壞習氣。

假如家庭環(huán)境影響孩子的學習，要極力為孩子發(fā)明更好的環(huán)境。假如孩子智力的確欠好，要活躍鼓舞孩子堅定信心，養(yǎng)成好習氣，切忌拋棄孩子或許對其沖擊。究竟，一個人的成功智力只占20%，80%靠后天的情商。

2、放下“架子”教導孩子學習。在對待孩子學習的問題上，家長絕不能以老一輩的身份來要求孩子，更不能用指令或呵責的口氣催促孩子學習。“威逼利誘”不能真實的激起孩子學習的動力，家長要做的是放低自己的身份，像朋友和同學相同和孩子評論學習。

3、及時糾正孩子的過錯。有的家長以為孩子年紀小，犯點過錯沒什么，長大就好了，其實不然，小的過錯不改正將來很可能會變成大錯！無論是學習上，仍是生活上，家長具有監(jiān)督和糾正孩子過錯的責任。

在教導孩子做功課或查看作業(yè)時，家長一旦發(fā)現(xiàn)有大意馬虎和錯題就要及時糾正，讓孩子從頭驗算，假如真實不會做了，家長能夠協(xié)助孩子一同做題。

4、讓孩子養(yǎng)成預習的習氣。我們都知道“溫故而知新”的道理，常常溫習功課不僅能加深對常識的知道，還能取得意外的新認知。而預習相對很對孩子來說，做到的卻不多，上一單元的常識點還沒消化完，自己再去看新一單元的常識的確挺困難。

家長平常要多重視孩子的學習情況，了解教師的課程進展。今日學習到哪個章節(jié)了？有哪些要點要背誦的內(nèi)容？只需了解孩子的課程進展，才干及時的提示孩子預習和復習。

孩子成果差家長考慮以下幾個問題

1、孩子在寫作業(yè)的時分家長在干嘛呢？典范的效果，遠比苦口說教有用的多。爸爸媽媽是孩子的第一位教師，更是孩子畢生的教師。現(xiàn)在大多數(shù)的家長都只是口頭上說陪你做作業(yè)，并不實踐的去做。

2、孩子的壓力你知道嗎？有鼓舞孩子嗎？現(xiàn)在的孩子每天課程壓力也挺大的，不知道爸爸媽媽們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的孩子，每天被超重的書包壓到只能馱著走，書包帶子也越拉越長。就比如說孩子考了九十多分特別快樂，你卻覺得很多都考了一百分，有啥可快樂的？疏忽了孩子前次只考了八十分左右。這是孩子十分快樂的前進，你卻沒給予鼓舞。讓孩子也失去了動力。

3、周末是否有放松？仍是一讓孩子學習？從周一到周五，小朋友們基本是沒有什么閑暇時刻的，每到周六孩子們差不多分為三種狀況：第一種是隨意玩沒有任何組織的，第二種便是各種補習班喘不過氣的那種，第三種便是兩種結(jié)合，給孩子報一個自己喜愛的班，上完課之后能夠自己組織干些什么。

只需孩子從心里，真實感到爸爸媽媽是認可她關(guān)懷她的，她就會有變得更好的希望，也會向爸爸媽媽敞快樂扉。不要一向便是學習、學習、學習，讓周末也塞滿了愛好班。

孩子真的是由于笨才學習欠好嗎

不少孩子成果欠安，不是由于大意，不是由于笨，而是由于長時間懶散、沒有意志和洽的學習習氣，終究導致“積懶成笨”。

其實，孩子并非真的學不會，而是懶得學會。

一種是行為上懶散。學習不肯動筆；作業(yè)總是拖到最終一刻；沉浸能取得短期快感的事物中，早早地挑選輕松舒適的學習方法。

一種是思想習氣上的懶散。只愿做簡略的標題，不肯考慮難一點的標題；上課機械性記筆記；其實注意力沒有在聽課；學習遇到單調(diào)的內(nèi)容就躲避，這種思想上的慵懶，讓孩子在學習中束手無策。