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兒童心理健康手抄報:培養(yǎng)兒童注意力的方法

更新日期:2023-04-18 23:35:42  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀教導(dǎo)孩子作業(yè)不是一件簡單的事,它的難度并不在于作業(yè)題的難度,而在于怎樣讓孩子翻開思路、澄清知識點,以及訓(xùn)練孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣上。那教導(dǎo)孩子寫作業(yè)就十分要害了??墒牵虒?dǎo)孩子作業(yè)并不是坐在一邊盯著孩子寫完作業(yè)就...

教導(dǎo)孩子作業(yè)不是一件簡單的事,它的難度并不在于作業(yè)題的難度,而在于怎樣讓孩子翻開思路、澄清知識點,以及訓(xùn)練孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣上。那教導(dǎo)孩子寫作業(yè)就十分要害了??墒?,教導(dǎo)孩子作業(yè)并不是坐在一邊盯著孩子寫完作業(yè)就好,教導(dǎo)孩子做作業(yè)是考究技巧的,那么,陪孩子寫作業(yè)的正確辦法有哪些呢?

陪孩子寫作業(yè)的正確辦法:

1. 不要盯著孩子寫作業(yè)。主張作法是先問一下有多少作業(yè),讓孩子自己去規(guī)劃先做什么,再做什么,最終后做什么。當(dāng)孩子做作業(yè)的時分,不要去打擾,做完今后再去查看,要點在查看上,一二年級的孩子要點看筆跡。三年級以上的孩子,要點看答題思路。

2. 幫孩子寫作業(yè)不去讓孩子構(gòu)成我專注寫作業(yè)的好習(xí)氣。孩子寫作業(yè)愛遷延,不專注,能夠使用限時鼓舞法來糾正。

3. 幫孩子寫作業(yè)遇到難題,直接告知孩子答案,不如鼓舞孩子,引導(dǎo)孩子,讓孩子自己去尋覓答案。能夠讓孩子反復(fù)讀題,了解題意。給孩子講孩子遇到困難相同題型的例題,讓孩子學(xué)會觸類旁通。

4.不同孩子關(guān)于爸爸媽媽陪同的需求不同。孩子的天分不同,行為表現(xiàn)也不盡相同,有的孩子在自己能夠獨立完結(jié)作業(yè)后便不期望爸爸媽媽陪他寫作業(yè),他甚至?xí)X得那是爸爸媽媽在監(jiān)督他。但有的孩子則不同,即便他完全能夠獨立完結(jié)作業(yè),也期望爸爸媽媽陪著身邊,這也許是他情感上的需求。假如是這樣,爸爸媽媽的陪同可能會讓他更安心。

5.爸爸媽媽在孩子的教育過程中最好的定位應(yīng)該是引導(dǎo)者、協(xié)助者、支撐者,所以在孩子寫作業(yè)過程中是需求引導(dǎo)、協(xié)助和支撐的。引導(dǎo)孩子考慮為什么寫作業(yè),怎么寫好作業(yè),協(xié)助孩子處理在寫作業(yè)過程中遇到的許多具體問題,當(dāng)孩子遇到難題無法完結(jié)或躲避時需求給予孩子及時的鼓舞和支撐。這才是爸爸媽媽正確的人物。

6.在陪孩子學(xué)習(xí)的過程中必定不要小氣你的表彰和鼓舞。孩子有前進必定要鼓舞他,千萬不要孩子這次小測錯了兩個,興致勃勃的跟你共享,本想得到你的必定,成果你一句你本應(yīng)該全對的,這種做法很沖擊孩子。

7.互不攪擾。適用于小學(xué)高年級的孩子(小學(xué)5-6年級以及中學(xué)生)。這個時分孩子現(xiàn)已完全能夠獨立完結(jié)自己的作業(yè),并且有才能承受自己完結(jié)作業(yè)與否的獎賞與賞罰。所以,讓孩子自己去做就好,而家長這個時分最好仍是不要去看電視、玩電腦,能夠坐在孩子身邊看看書或許獨立做一些讓自己能夠前進的工作,讓孩子看到典范的力氣!

8.恰當(dāng)甩手。適用于現(xiàn)已有了自己學(xué)習(xí)習(xí)氣的孩子(小學(xué)3-4年級)。這個時分家長現(xiàn)已沒有必要時時刻刻陪在孩子身邊。能夠給孩子擬定方案,然后依照方案恰當(dāng)甩手讓孩子自己去學(xué)習(xí)就好,不過家長要記住查看成果,而不是完全甩手。

所以,陪孩子寫作業(yè)需求選用正確的辦法,要視孩子的需求而定,假如孩子有這種需求,仍是盡量滿意他,這樣有助于樹立杰出的親子關(guān)系。

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