青少年心理問(wèn)題咨詢熱線：三年級(jí)孩子閱讀理解題很差怎么辦

孩子的字詞根底不厚實(shí)，面臨這樣的狀況，許多家長(zhǎng)會(huì)這樣做，會(huì)定時(shí)調(diào)查孩子學(xué)習(xí)的字詞、會(huì)催促孩子仔細(xì)溫習(xí)，可是會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的方法體現(xiàn)在孩子身上并不顯著。那么，三年級(jí)孩子語(yǔ)文字詞根底不厚實(shí)怎樣辦呢？

三年級(jí)孩子語(yǔ)文字詞根底不厚實(shí)怎樣辦

1、抓牢字詞根底。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，字詞是最根底的部分，有必要打厚實(shí)，并且小學(xué)期間便是穩(wěn)固字詞根底的最好階段。尤其是一到三年級(jí)，這三年字詞抓住了，后邊的字詞學(xué)習(xí)根本上就不用費(fèi)太大心思。所以，孩子的語(yǔ)文根底差，就需要從字詞根底抓起，課后的生字表、詞語(yǔ)表，必定要做到滾瓜爛熟，聽(tīng)寫嫻熟。

2、做好課前預(yù)習(xí)。我以為關(guān)于三年級(jí)的小學(xué)生而言，預(yù)習(xí)課文是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。把第二天要學(xué)的語(yǔ)文課文提早預(yù)習(xí)好，能夠先把課文讀兩遍，圈畫出不理解的生字、詞語(yǔ)，給課文標(biāo)示上天然段序號(hào)，理解課文主要內(nèi)容，考慮課后考慮題。假如孩子能做好預(yù)習(xí)，上課時(shí)就能知道自己預(yù)習(xí)的怎樣樣，能讓自己的根底更厚實(shí)。

3、訓(xùn)練孩子的理解能力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)然要多看課外書本，多讀好文章，多看報(bào)紙，乃至標(biāo)語(yǔ)、廣告，古人所謂“處處留神皆學(xué)識(shí)”，要多頻道、全天候地接納外來(lái)的信息，可是有些同學(xué)由于對(duì)所學(xué)的東西一知半解，或許底子不理解。

4、每天堅(jiān)持補(bǔ)根底。讓孩子每天謄寫生字，并且抄的一起有一個(gè)要求，便是要孩子大聲地讀出來(lái)。他的抄法和他人不相同，他每個(gè)詞語(yǔ)至少要抄三遍，能夠讓他每天少抄一點(diǎn)課數(shù)，比方只抄兩課。

一邊抄一邊讀，是讓他把字音和字形對(duì)應(yīng)起來(lái)，不然他今后看到這個(gè)字也不知道讀什么，或許聽(tīng)到一個(gè)音，他也不知道這個(gè)字怎樣寫，他對(duì)應(yīng)不上。

抄三遍是讓他對(duì)這個(gè)字根本的寫法有形象，假如許多字不會(huì)，只謄寫一遍，簡(jiǎn)直留不下什么形象，就跟咱們背英文單詞是相同的道理，寫的遍數(shù)太少了就不會(huì)有形象。你先讓他抄三遍，假如抄了今后形象仍是不太牢，就組織抄五遍。

為什么孩子會(huì)呈現(xiàn)許多字不會(huì)寫的狀況呢

1、孩子不想寫。家長(zhǎng)有要求，但沒(méi)有耐性讓孩子多寫生字、多組詞。由于孩子說(shuō)不想寫，家長(zhǎng)也沒(méi)有方法。孩子說(shuō)不動(dòng)、不想改，學(xué)習(xí)積極性差。

2、識(shí)字表沒(méi)有把握。在1-4年級(jí)的講義里邊生字分為一類字和二類字。一類字是在田字格里邊的字，要求會(huì)寫；二類字是在橫線上的字，要求會(huì)認(rèn)。一年級(jí)上冊(cè)的依照這個(gè)規(guī)范來(lái)，牽強(qiáng)能夠承受，可是到了往上一點(diǎn)的年歲，還依照這個(gè)規(guī)范來(lái)要求，那么孩子的識(shí)字量就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

原因很簡(jiǎn)略，不學(xué)怎樣可能會(huì)？尤其是到了三年級(jí)，除了講義里邊的生字，一些要點(diǎn)的詞語(yǔ)也是要求會(huì)把握的。但假如，仍是停留在只要求會(huì)寫一類字。那么，孩子的詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以完結(jié)寫作使命。

孩子拼音和生字仍是不過(guò)關(guān)，會(huì)有哪些體現(xiàn)

一、成果欠好。孩子的成果一直在及格線徜徉，根底知識(shí)不厚實(shí)，閱覽和作文很欠好。

二、筆順不對(duì)、缺筆畫。開(kāi)始，我以為一、二年級(jí)的孩子可能在筆順?lè)稿e(cuò)的狀況比較多，三年級(jí)了應(yīng)該說(shuō)這種狀況相對(duì)會(huì)減少了。但是，有些孩子十個(gè)字有九個(gè)字的筆順寫錯(cuò)，剩余的那個(gè)是簡(jiǎn)略的，筆畫少的，除此之外還有許多的錯(cuò)別字。

舉個(gè)最簡(jiǎn)略的比如：

1、堆、推、雄、越、牌這類字簡(jiǎn)略寫錯(cuò)。

2、反犬旁跟提手旁相同的寫法，這是不少小朋友簡(jiǎn)略寫錯(cuò)的字。

假如孩子會(huì)把反犬旁寫錯(cuò)，能夠這樣做：先演示書寫，然后讓孩子寫一頁(yè)的反犬旁，一二年級(jí)的小朋友，還要在一旁提示筆畫：“撇、彎鉤、撇”一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)糾正之后，反犬旁就再也沒(méi)有寫錯(cuò)失。