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青少年心理健康咨詢:孩子成績下滑的原因

更新日期:2023-04-13 22:41:22  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀孩子成果出來后,考得好,家長和孩子都快樂,可是孩子考的欠好,不只孩子會對自己絕望,家長的心情也會影響孩子的心境,所以,合格的家長應(yīng)該是在孩子考的欠好的時分,及時找到解決辦法,協(xié)助孩子前進(jìn),而不是叱罵孩子,加大孩子的心思壓力。孩子成果下滑的原因1...

孩子成果出來后,考得好,家長和孩子都快樂,可是孩子考的欠好,不只孩子會對自己絕望,家長的心情也會影響孩子的心境,所以,合格的家長應(yīng)該是在孩子考的欠好的時分,及時找到解決辦法,協(xié)助孩子前進(jìn),而不是叱罵孩子,加大孩子的心思壓力。

孩子成果下滑的原因

1、學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致焦慮過度。孩子的學(xué)習(xí)壓力現(xiàn)在是越來越大了,常常便是沒有時刻出去玩,校園里安置的作業(yè)就現(xiàn)已十分多了,更甭說有些爸爸媽媽還要帶著孩子去上補習(xí)班。

孩子的日子一會兒就被學(xué)習(xí)徹底包圍了,一旦他這么盡力的情況下,考的成果還不如他人的時分,可想而知他的壓力會有多大。正因為壓力太大,而孩子未必懂得怎么排解,最終導(dǎo)致的成果便是有細(xì)微的焦慮癥,學(xué)習(xí)成果也下降了。

2、失掉學(xué)習(xí)的愛好。許多的孩子他們底子都不懂得自己為什么要學(xué)習(xí)這些常識,學(xué)了到底有什么用?一些操控型的爸爸媽媽,更是每天都強逼著孩子學(xué)習(xí)。導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的時分就發(fā)生了這樣的一種幻覺,便是覺得自己不是在為自己學(xué)習(xí),而是在為自己的爸爸媽媽學(xué)習(xí)。成果考得好了,孩子也不會高興,感到高興的只會是他的爸爸媽媽。

3、沒有做到深度的學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)指的是孩子在學(xué)習(xí)的時分,沒有靜下心來對所學(xué)的常識進(jìn)行愈加深化的學(xué)習(xí),僅僅停留在了外表,比方這道題小孩他是理解怎么做,可是不懂得這道題的原理是什么。因為孩子沒辦法深度的學(xué)習(xí),所以許多的標(biāo)題一開端不會做,再做一遍的時分仍是不會做。

4、沒有正確的學(xué)習(xí)辦法。有的同學(xué)學(xué)習(xí)吃苦,可是惋惜的是,學(xué)習(xí)成果卻不甚抱負(fù),這首要是因為沒有找到合適自己的學(xué)習(xí)辦法。大多數(shù)同學(xué)的資質(zhì)相平,可是把握了高效的學(xué)習(xí)辦法,不只會削減學(xué)習(xí)的時刻,也更簡單取得更優(yōu)異的成果,所以孩子的成果一向沒有起色,很或許是因為學(xué)習(xí)辦法不正確。

孩子成果下滑怎么辦

1、和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的,重要的是和孩子之間的及時溝通。當(dāng)孩子和教師、同學(xué)或爸爸媽媽聯(lián)系欠好的時分,就會發(fā)生消極心情,這時孩子會日子在嚴(yán)重、焦慮、煩躁之中。假如被這種心情所操縱,孩子就沒有辦法集中精力學(xué)習(xí)。所以,此刻家長要協(xié)助孩子,把他拉出這種狀況。假如一味叱罵孩子,只會使孩子的心情“落井下石”。

2、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)辦法。學(xué)習(xí)考究的是學(xué)習(xí)辦法,假如孩子只會一味地死記硬背,多做題,必定學(xué)不到真知。這樣孩子不只浪費了許多的時刻和精力,而且也沒有融會貫通,支付10分的盡力,或許連3分的收成也沒有。因而,家長要注意對孩子學(xué)習(xí)辦法的教導(dǎo)。

家長在教導(dǎo)孩子時,不要替代孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子的依靠心思和遇事求人的習(xí)氣。要教給孩子取得常識的辦法,如教孩子怎么去查工具書,怎么取得自己想要的材料等。

3、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣。孩子在家不自動學(xué)習(xí),一向玩手機(jī)和電腦,簡單遭到外界攪擾,需求爸媽一向提示才肯開端學(xué)習(xí)。如此缺少自律性,也是影響孩子成果的一個原因。用心去學(xué)是學(xué)習(xí)的必要根底。學(xué)習(xí)要用心,才干徹底地把握常識。家長要讓孩子知道,天下沒有免費的午飯,只要不斷進(jìn)取、盡力學(xué)習(xí)才可以使成果飛速前進(jìn)。

下面幾種家長會影響孩子的成果

第一是啰嗦型家長。每天對著孩子啰嗦,孩子做什么在你眼里都是不順眼的,一朝一夕,孩子會對你發(fā)生一種厭煩的心思。其實這種啰嗦式的家長教育普遍存在,許多家長都還沒有理解這種啰嗦式的家長教育作用是很差的。

第二是陪讀型家長。有的家長,關(guān)于孩子的學(xué)習(xí),采納包攬陪讀方式,問寒問暖,沒完沒了地教導(dǎo),一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí),這樣孩子的學(xué)習(xí)自主才能沒有了,而且簡單讓孩子做什么都要依靠爸爸媽媽。

第三是攀比型家長。喜愛拿孩子的成果和他人家的孩子比較,在乎體面,一旦不合心意,就降低自己的孩子。孩子原本是想從你這兒得到鼓舞而且再接再厲的,可你的一句話或許把孩子的學(xué)習(xí)熱心徹底澆滅了。

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