北京全國(guó)青少年心理咨詢(xún)免費(fèi)熱線是：小孩心靜不下來(lái)很浮躁怎么辦

許多家長(zhǎng)想要孩子好好學(xué)習(xí)，考取一個(gè)好成果，可以說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的愿望。但是有的孩子并不知道學(xué)習(xí)的含義，也就不會(huì)努力學(xué)習(xí)了，所以導(dǎo)致孩子的心思并不在讀書(shū)上。所以家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，這樣才干鼓舞孩子好好學(xué)習(xí)。

小孩心不在讀書(shū)怎么辦

1、培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，可與孩子的專(zhuān)長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，專(zhuān)長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。許多有專(zhuān)長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成果也不錯(cuò)。因?yàn)橛袑?zhuān)長(zhǎng)、有愛(ài)好愛(ài)好，這些孩子會(huì)常常遭到來(lái)自校園和家庭的表彰和鼓舞，他們的愛(ài)好勁頭也會(huì)耳濡目染地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相輔相成。

2、防止過(guò)度地批判和責(zé)備。許多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，常常遭到教師的批判、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的小看。所以，他們干脆“破罐子破摔”，乃至常常逃學(xué)。家長(zhǎng)要防止過(guò)度地批判和責(zé)備，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓舞和表彰，一起協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)才能，讓孩子變得自傲起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好也簡(jiǎn)單被激起出來(lái)。

3、盡量減輕孩子的心思和學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)。教師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)和心思擔(dān)負(fù)，結(jié)合青少年的心思特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

4、協(xié)助孩子建立杰出的人際關(guān)系。鼓舞孩子多參與團(tuán)體活動(dòng)，多與同學(xué)往來(lái)。教會(huì)孩子了解和尊重別人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊許和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生抵觸時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，協(xié)助孩子正確處理抵觸。

5、用玩具、出去玩等鼓舞辦法。小孩天分都是愛(ài)玩的，學(xué)習(xí)在他們眼里是一項(xiàng)副業(yè)，乃至認(rèn)為是給爸爸媽媽學(xué)的，或許經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)取得爸爸媽媽的獎(jiǎng)賞。我常常用的辦法便是給小孩買(mǎi)一些他喜愛(ài)的東西，定時(shí)給他們驚喜，比方到博物館觀賞、到科技館玩耍，到外面好好的大吃一頓。經(jīng)過(guò)鼓舞的辦法讓孩子得到實(shí)惠，經(jīng)過(guò)勞作（學(xué)習(xí)）取得物質(zhì)獎(jiǎng)賞。

孩子發(fā)生厭學(xué)心情，主要有以下四方面原因

1、學(xué)習(xí)成果跟不上，遭到來(lái)自教師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和輕視。

2、與人際關(guān)系差有關(guān)。因?yàn)樾郧榈脑?，有些孩子人際關(guān)系差，常常與同學(xué)們吵架乃至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜愛(ài)他，從而使他感到在校園沒(méi)意思，發(fā)生了厭學(xué)心情。

3、沒(méi)有建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真實(shí)含義，總認(rèn)為是為爸爸媽媽而學(xué)。聽(tīng)到社會(huì)上一些關(guān)于讀書(shū)無(wú)用的說(shuō)法，他們更是蒼茫，覺(jué)得讀不讀書(shū)無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么愛(ài)好，乃至厭學(xué)。

4、學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)過(guò)重，發(fā)生逆反心思。為了讓孩子上一個(gè)好校園，教師、家長(zhǎng)不斷給孩子施加壓力，添加學(xué)習(xí)使命，致使孩子無(wú)法接受，從而對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡。

小孩心不在讀書(shū)上的體現(xiàn)

1、注意力難以會(huì)集。孩子學(xué)習(xí)時(shí)的狀況其實(shí)是很簡(jiǎn)單觀察到的，就比方當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一會(huì)摳手，一會(huì)發(fā)愣，過(guò)了十多分鐘都未動(dòng)筆的話，那孩子的思緒早已飄在無(wú)影無(wú)蹤了。

這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)先不要責(zé)備孩子，不如給孩子遞一杯水，告知孩子學(xué)習(xí)要耐性一些，而且自己也在一旁陪著孩子學(xué)習(xí)，這樣孩子的學(xué)習(xí)功率才會(huì)進(jìn)步，成果也能上去。

2、缺少主動(dòng)性。之所以孩子們對(duì)待學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，其實(shí)底子原因仍是孩子不太喜愛(ài)學(xué)習(xí)，這類(lèi)孩子所體現(xiàn)出的行為總是干事拖拖拉拉，不到最終一刻底子不愿意碰作業(yè)。

關(guān)于這類(lèi)型的孩子，家長(zhǎng)培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好就變得至關(guān)重要了，就比方常常帶孩子去圖書(shū)館看書(shū)，或許看看外面那些有文化的人是怎么日子的，讓孩子發(fā)生共鳴之后，學(xué)習(xí)就會(huì)變成孩子自己的事了。