北京青少年心理咨詢費(fèi)用是多少錢：小孩拿了家里的錢該怎么教育

當(dāng)孩子有這種偷拿他人東西的行為時(shí)，家長(zhǎng)不要直接怒斥和打罵。傷害了孩子的自負(fù)心不說，也不會(huì)讓孩子意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)的，甚至?xí)尯⒆佑谐鹨暫妥员靶睦?。家長(zhǎng)應(yīng)該先了解其間的原因，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育，這樣才能讓孩子改掉壞習(xí)氣。

小孩拿了他人家的東西怎樣教育

1、恰當(dāng)?shù)呐泻唾p罰幫孩子建立規(guī)矩。一些家長(zhǎng)假如覺得只要打才能讓孩子記住經(jīng)驗(yàn)的話，也能夠做一次賞罰。當(dāng)然，只針對(duì)平常那些舍不得打罵，把孩子培養(yǎng)成放肆囂張的爸爸媽媽。偶然打一次，而且打得狠一點(diǎn)這樣才能讓孩子記住。而且要給他建立“規(guī)矩”，知道什么能夠做什么不能夠做。

恰當(dāng)?shù)呐泻唾p罰有必要，但在外要保護(hù)好孩子的自負(fù)，不要隨意打罵，不然引起孩子惡感和排擠。當(dāng)然，我是不支持武力教育的，我覺得這底子解決不了任何問題。主張家長(zhǎng)仍是多用科學(xué)的方法，協(xié)助孩子戰(zhàn)勝不良習(xí)氣。

2、及時(shí)處理孩子的問題讓他認(rèn)知對(duì)錯(cuò)。假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西覺得孩子太小，就不以為然。長(zhǎng)時(shí)間如此孩子長(zhǎng)大后會(huì)養(yǎng)成小偷小摸的壞習(xí)氣。發(fā)現(xiàn)問題家長(zhǎng)要及時(shí)處理，讓孩子知道對(duì)錯(cuò)。

在日常日子中，家長(zhǎng)也要讓孩子知道哪些東西是歸于自己的，哪些東西是他人的。假如想要他人的東西時(shí)必需要通過他人的答應(yīng)才能夠。家長(zhǎng)一定要協(xié)助孩子構(gòu)成所有權(quán)概念，改正壞習(xí)氣。

3、多點(diǎn)耐性幫孩子構(gòu)成正確的對(duì)錯(cuò)觀念。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西時(shí)一定要堅(jiān)持鎮(zhèn)定的情緒，千萬不要輕視孩子?？刂魄榫w，讓孩子說出自己的主意。別的，家長(zhǎng)也鼓舞孩子及時(shí)償還，自動(dòng)抱歉。

假如孩子沒有勇氣償還，家長(zhǎng)能夠陪著孩子一同完璧歸趙。過后，也要嚴(yán)格監(jiān)督，多點(diǎn)耐性教育。讓孩子知道偷拿行為是不可取的，平常家長(zhǎng)也要協(xié)助孩子構(gòu)成正確的對(duì)錯(cuò)觀念。

4、糾正孩子。看到孩子拿他人家的東西，家長(zhǎng)要糾正孩子。家長(zhǎng)要告知孩子這樣的做法是不對(duì)的，不能這樣做對(duì)他人會(huì)發(fā)生欠好的影響。

家長(zhǎng)假如不想讓孩子拿他人的東西就要一馬當(dāng)先，有的家長(zhǎng)在超市里邊總是做一些小偷小摸的工作，這樣孩子就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的行為進(jìn)行仿照。家長(zhǎng)要告知孩子假如你想要什么東西能夠告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)能夠給你買。

孩子為什么會(huì)喜愛拿他人的東西呢

1、沒有所有權(quán)的概念。小孩子的大腦認(rèn)知里都是以自我為中心的，不存在你的和我的之分，因而當(dāng)孩子看自己喜愛的東西時(shí)，榜首反響便是會(huì)以為是自己的，做出的體現(xiàn)也是占為己有的行為。

當(dāng)然孩子天然也沒有“所有權(quán)的概念”，他們?cè)谕嫠说耐婢邥r(shí)像在玩兒自己的相同，天然拿了他人的東西也不會(huì)感到任何內(nèi)疚和不安。

2、仿照他人的行為。模式化的東西是最無生命力的，當(dāng)孩子的身邊有伙伴進(jìn)行這種偷東西這種行為的時(shí)分，孩子也會(huì)跟風(fēng)，進(jìn)行仿照。在他們的認(rèn)知里并不知道這種行為到來的結(jié)果，更多的僅僅為了滿意自己的獵奇，進(jìn)行仿照和測(cè)驗(yàn)。

孩子總是拿他人的東西，又會(huì)有哪些負(fù)面影響呢

孩子就會(huì)構(gòu)成一種慣性思想，也便是說，他總以為只要是自己喜愛的東西就都能夠拿回家。這些都不算是偷?？墒且勒照５倪壿?，或者說依照社會(huì)的規(guī)矩來講的話，不歸于自己的東西，沒有通過他人答應(yīng)就拿，這便是偷。

所以從這個(gè)視點(diǎn)講，假如孩子總是這樣的話，他就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)氣，長(zhǎng)大今后也就改不掉了，隨手就拿、順藤摸瓜就成為了他的習(xí)氣。而孩子卻在悄然無聲間將這種規(guī)矩、將這種概念，漸漸的包容在自己的心里，到時(shí)分想改都改不掉了。