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導(dǎo)讀糟糕的原生家庭影響這孩子的終身,相對(duì)于男生,女生在與爸爸媽媽的親密聯(lián)系中愈加靈敏,更簡(jiǎn)單發(fā)生焦慮、不安、置疑、自卑等心情。面臨這些負(fù)面心情,她可能會(huì)無(wú)法自控地被卷進(jìn)入心情黑洞。原生家庭欠好的女孩的特色1、短少安全感。原生家庭欠好的女孩,往往比較短少安全感。安全感指的是一個(gè)人心里的安穩(wěn)感,它與一...
糟糕的原生家庭影響這孩子的終身,相對(duì)于男生,女生在與爸爸媽媽的親密聯(lián)系中愈加靈敏,更簡(jiǎn)單發(fā)生焦慮、不安、置疑、自卑等心情。面臨這些負(fù)面心情,她可能會(huì)無(wú)法自控地被卷進(jìn)入心情黑洞。
原生家庭欠好的女孩的特色
1、短少安全感。原生家庭欠好的女孩,往往比較短少安全感。安全感指的是一個(gè)人心里的安穩(wěn)感,它與一個(gè)人的原生家庭有很大的聯(lián)系。原生家庭中矛盾重重,女孩子長(zhǎng)時(shí)間在一個(gè)家長(zhǎng)心情不安穩(wěn)的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大,就會(huì)變得十分沒(méi)有安全感。
2、極度自卑。由于原生家庭的欠好,會(huì)讓自己在其他同伴面前抬不起頭來(lái),經(jīng)過(guò)不斷地比照,也會(huì)加深這種自卑感,以至于孩子在成年后會(huì)十分的自卑內(nèi)向,痛苦不堪。
3、缺愛(ài)。原生家庭短少認(rèn)同和關(guān)愛(ài)的直接成果,便是缺愛(ài)。缺什么,就會(huì)過(guò)度補(bǔ)償什么,這種過(guò)度補(bǔ)償最大的影響,會(huì)體現(xiàn)在愛(ài)情中。許多女生投入到愛(ài)情中就會(huì)變得愈加理性,缺愛(ài)的特質(zhì)會(huì)讓她們卸下一切防范,面臨一個(gè)看似比自己巨大剛強(qiáng)的男人,未被滿(mǎn)意過(guò)的依靠心和歸屬欲會(huì)瞬間爆發(fā),只為補(bǔ)償從前原生家庭帶來(lái)的丟失。
4、對(duì)婚姻抱有極點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)。原生家庭不幸福的女孩,一般有兩種極點(diǎn)類(lèi)型:要么極度巴望婚姻,哪怕逆來(lái)順受;要么極度憎恨婚姻,甘愿錯(cuò)失夫君。
前者是由于她們想用婚姻來(lái)補(bǔ)償“家”的感覺(jué),來(lái)補(bǔ)償自己未曾得到的溫溫暖愛(ài),把一切的期望都賭注在了婚姻上,認(rèn)為結(jié)了婚就有了港灣,人生的含義就得到了支撐;
后者是由于她們完全對(duì)親密聯(lián)系失去了期望,驚駭自己成為第二個(gè)自己的母親,驚駭婚姻會(huì)捆綁自己的人生和未來(lái)。
原生家庭欠好的女孩怎樣改變
1、放下曩昔,活在當(dāng)下。咱們的幼年閱歷或許很凄慘,咱們不樂(lè)意去回想、更不樂(lè)意去直視,但咱們的傷口并不會(huì)因此而消失,它一向潛伏在咱們的心中。直面幼年傷口是一件十分辛苦的一件事,但只要經(jīng)過(guò)直面、接收、轉(zhuǎn)化這三個(gè)進(jìn)程,咱們才能夠真實(shí)的治好咱們心里的傷口。
2、從頭審視自己與爸爸媽媽的聯(lián)系。這個(gè)進(jìn)程咱們閱歷三個(gè)進(jìn)程憤恨、承受、寬恕,在這一場(chǎng)反思中,咱們能夠明晰的去表達(dá)自己的主意,堅(jiān)持咱們自己的態(tài)度,在堅(jiān)持態(tài)度的根底上去寬恕咱們爸爸媽媽對(duì)咱們形成的損傷。
原生家庭欠好的體現(xiàn)有哪些
1、原生家庭氣氛對(duì)孩子的影響。爸爸媽媽不顧及孩子的感觸,孩子在這樣家庭氣氛的影響下長(zhǎng)大今后要么也不會(huì)顧及他人乃至爸爸媽媽的感觸,要么便是很自卑什么都要顧及他人的感觸。但不管何種狀況,孩子和爸爸媽媽都是會(huì)有隔膜的,在這樣的家庭氣氛下,孩子的背叛期可能會(huì)推遲。
2、爸爸媽媽負(fù)面心情對(duì)孩子的影響。爸爸媽媽脾氣暴躁心情化對(duì)孩子的影響也是巨大的,這樣讓孩子和爸爸媽媽親人沒(méi)有“緣薄”,便是說(shuō)孩子在心里和爸爸媽媽家人有距離感,小時(shí)候由于沒(méi)有單獨(dú)生活能力十分懼怕爸爸媽媽的言行舉止,大了今后會(huì)和爸爸媽媽家人不親乃至厭煩自己的爸爸媽媽和家人。
3、操控欲過(guò)強(qiáng)。操控欲過(guò)強(qiáng)是典型的中國(guó)式爸爸媽媽的特征,許多爸爸媽媽常常以孝順的名義肆無(wú)忌憚地綁架著孩子,乃至掠奪他們的自在。這樣的爸爸媽媽常常會(huì)忽視孩子的志愿,例如孩子喜愛(ài)繪畫(huà),可爸爸媽媽偏偏要為他們報(bào)樂(lè)器特長(zhǎng)班。自己喜愛(ài)的東西強(qiáng)逼孩子也喜愛(ài),自己厭煩的則要讓孩子也跟著一同厭煩。
還有一類(lèi)家長(zhǎng)則把孩子視作人生的寄予,他們完不成的愿望非要逼著孩子完結(jié)。這樣的行為無(wú)疑會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的精神壓力。