北京在線青少年心理咨詢免費(fèi)咨詢：孩子不愛寫作文怎么辦

現(xiàn)在社會(huì)中，跟著文娛方法的多樣化，孩子變得越來(lái)越不喜歡閱覽了，所以就導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子不喜歡寫作文，可是作文在孩子全體成果中，占的份額是非常大的。關(guān)于孩子不愛寫作文，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)呢？

孩子不愛寫作文怎樣辦

1、讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。有一句特別盛行的話：“寫作都是從仿照開端的。”沒(méi)錯(cuò)，不會(huì)寫，不要緊，能夠?qū)W他人寫，看得書多了，耳濡目染就轉(zhuǎn)化為自己的常識(shí)了。不看書的話，沒(méi)有寫作來(lái)歷，怎樣可能寫出好作文呢。

所以，讓孩子多讀書，讀合適孩子年齡段的書，書讀多了，常識(shí)豐厚了，思想活潑了，視野開闊了，肚子里有翰墨了，寫作文還用愁嗎？表達(dá)才能差、文學(xué)功底差的問(wèn)題不就方便的解決了嗎？

2、多背誦一些經(jīng)典的名家名作。一句話，表達(dá)欠好，咱們能夠借用名人的話來(lái)表達(dá)，能夠表述為：“一位名人從前說(shuō)過(guò)……”，假如一篇作文下來(lái)，引證多達(dá)十幾處，那教師第一個(gè)感覺必定是由于這個(gè)孩子腦子好，記憶力強(qiáng)，作文引經(jīng)據(jù)典，信手拈來(lái)，內(nèi)容不就顯得豐厚了嗎？文章不就有說(shuō)服力、感染力了嗎？

3、關(guān)于根底特別差的孩子，應(yīng)該答應(yīng)他仿寫、套作。不要對(duì)根底特別差的孩子硬性要求：不許抄！不許套他人的！這樣只會(huì)讓孩子更沖突寫作文，許多孩子真的是坐兩節(jié)課也寫不出一篇作文，那句他抄，讓他套作，要多鼓舞，哪怕找出一個(gè)好詞都要大加表彰，由于他需求被認(rèn)可，需求更自傲，需求一點(diǎn)點(diǎn)的找到寫作文的方向。

4、文科弱，理科強(qiáng)的孩子，便是偏科的孩子，應(yīng)該要糾正他的過(guò)錯(cuò)的學(xué)習(xí)觀念。真會(huì)有一些孩子對(duì)我說(shuō)過(guò)，他說(shuō)：“教師，我從小就沒(méi)有好好學(xué)語(yǔ)文，由于覺得語(yǔ)文也不至于考得太差，更多的時(shí)刻都花費(fèi)在學(xué)數(shù)學(xué)上了?！贝_實(shí)如此，我見過(guò)許多這樣的學(xué)生，寫作文，不會(huì)精確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫的字也是七扭八歪，處處顯示出他對(duì)語(yǔ)文的不重視。

這樣的孩子，沒(méi)有意識(shí)到，數(shù)學(xué)即使考滿分，語(yǔ)文考欠好，也不能把你送進(jìn)抱負(fù)中的學(xué)習(xí)殿堂。每一科都有他的學(xué)科特色和它的重要性，是無(wú)可替代的。真實(shí)的強(qiáng)者不是拿自己的優(yōu)勢(shì)和他人的弱勢(shì)比，而是自己底子沒(méi)有弱勢(shì)。

孩子不愛寫作文的原因

1、孩子的常識(shí)儲(chǔ)藏缺少。孩子寫不出來(lái)一篇好作文，沒(méi)有滿足的常識(shí)儲(chǔ)藏是其間大原因之一。孩子缺少滿足的常識(shí)儲(chǔ)藏。遇到不明白的字就不會(huì)寫，不會(huì)引證恰當(dāng)?shù)拿嗣?，文章沒(méi)有深度，看起來(lái)就像流水賬相同，這樣必定做不出來(lái)一篇好文章。

2、孩子的思想邏輯才能差。有的孩子思想才能比較差。在寫作文的時(shí)分沒(méi)有辦法確認(rèn)文章的結(jié)構(gòu)，安排自己的言語(yǔ)。所以寫出來(lái)的文章看起來(lái)就好像是胡亂湊集出來(lái)、前言不搭后語(yǔ)而且呈現(xiàn)過(guò)錯(cuò)邏輯關(guān)系，這樣的文章一看就讓人頭大，就算有心想要修正都不知道從何下手。

3、孩子對(duì)寫作文缺少愛好。有的孩子對(duì)寫作文天然生成沒(méi)有愛好，對(duì)他們來(lái)說(shuō)寫作文便是一種摧殘。為了完結(jié)一篇作文孩子簡(jiǎn)直是抓耳撓腮、忐忑不安，沒(méi)有辦法會(huì)集自己的注意力，把心思放在寫作文上。在這種狀態(tài)下的孩子，能夠把字?jǐn)?shù)給你湊齊就算是不錯(cuò)了，其他各方面的要求就不要強(qiáng)求了。

進(jìn)步孩子作文才能的技巧

重視堆集。經(jīng)過(guò)很多的閱覽，添加孩子的常識(shí)面，一方面堆集很多的寫作資料，另一方面還能夠培育語(yǔ)感。閱覽之后，常常鼓舞孩子概括和總結(jié)，把閱覽的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。空閑時(shí)刻，多帶孩子參與一些戶外活動(dòng)，或是外出旅行，讓孩子開闊視野。

多練筆。一開端不要過(guò)度尋求文章質(zhì)量，鼓舞孩子多練筆，多表達(dá)。