青少年有的心理問(wèn)題：十一歲女孩不聽(tīng)話犟嘴咋辦

11歲的女孩子正值芳華背叛期，這個(gè)階段的她們很簡(jiǎn)單受外界要素的影響，發(fā)生不想上學(xué)的主意?？墒菫榱撕⒆油竽軌虻玫礁玫亻_(kāi)展，家長(zhǎng)一定要采納恰當(dāng)?shù)霓k法，讓孩子消除這個(gè)主意。

十一歲女孩不讀書(shū)怎樣辦

1、了解原因。首先要了解清楚孩子發(fā)生這種主意的原因，看孩子是與同學(xué)共處的不愉快了，仍是學(xué)習(xí)跟不上太費(fèi)勁，或許僅僅單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲乏。只要弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，爸爸媽媽才干對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，從頭激起孩子的上學(xué)愛(ài)好。

2、防止過(guò)度地批判和責(zé)備。許多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，常常遭到教師的批判、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的小看。所以，她們干脆“破罐子破摔”，乃至常常逃學(xué)。

教師和家長(zhǎng)要防止過(guò)度地批判和責(zé)備，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓舞和表彰，一起協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)才干，讓孩子變得自傲起來(lái)。這樣孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好也簡(jiǎn)單被激起出來(lái)。

3、培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，可與孩子的專(zhuān)長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，專(zhuān)長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。許多有專(zhuān)長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成果也不錯(cuò)。因?yàn)橛袑?zhuān)長(zhǎng)、有愛(ài)好愛(ài)好，這些孩子會(huì)常常遭到來(lái)自校園和家庭的表彰和鼓舞，她們的愛(ài)好勁頭也會(huì)耳濡目染地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相輔相成。

4、給孩子營(yíng)建一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，跟從小沒(méi)有培育成杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境也有聯(lián)系，假如孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸媽媽常常吵架，孩子沒(méi)有心境學(xué)習(xí)，也會(huì)呈現(xiàn)厭學(xué)的狀況。

家長(zhǎng)教育太重要了，孩子的人生格式很早就會(huì)注定，假如孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，爸爸媽媽不是在玩游戲，而是都在看書(shū)學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要催促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

孩子為什么會(huì)發(fā)生厭學(xué)心情

1、和教師聯(lián)系欠好。其實(shí)，和教師的聯(lián)系也能影響到孩子對(duì)校園的心情。假如說(shuō)孩子因?yàn)閱蝹€(gè)原因成了教師的眼中釘，那么孩子則會(huì)感到十分困惑，因?yàn)樗齻儾桓液图议L(zhǎng)說(shuō)這件事，又不知道怎樣和教師寬和，因而，就會(huì)生出激烈的厭學(xué)心情了。

2、人際聯(lián)系差也是厭學(xué)心里構(gòu)成的原因。因?yàn)樾郧樵?，許多孩子人際聯(lián)系較差，常常與同學(xué)們吵架乃至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜愛(ài)她，自己感到在呆著校園沒(méi)什么意思，就會(huì)發(fā)生了厭學(xué)心思。

3、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，構(gòu)成逆反心思。教師和家長(zhǎng)為了讓孩子上一個(gè)好校園，拼命給孩子施加壓力和學(xué)習(xí)使命，致使孩子徹底不能接受，她們會(huì)很惡感教師和家長(zhǎng)這樣“無(wú)理”地對(duì)待自已，漸漸的越來(lái)越對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡。

4、沒(méi)有建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。大部分學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí)，都以為是為爸爸媽媽而學(xué)。當(dāng)看到社會(huì)上一些沒(méi)讀書(shū)而賺了大錢(qián)的人時(shí)，她們更是蒼茫，覺(jué)得讀不讀書(shū)無(wú)所謂，持久以往下去自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么愛(ài)好。

孩子厭學(xué)的體現(xiàn)有哪些

1、要求陪同。有的孩子在做功課的時(shí)分，一定要爸爸媽媽在旁邊看著才本意乖乖坐在椅子上，一旦離開(kāi)了爸爸媽媽的視野，就開(kāi)端東摸西摸上廁所，就是在書(shū)桌前坐不住，這種需要靠爸爸媽媽“盯著”才干持續(xù)完結(jié)作業(yè)的現(xiàn)象，現(xiàn)已標(biāo)明孩子呈現(xiàn)了厭學(xué)的狀況。

2、對(duì)立。還有的孩子體現(xiàn)為在寫(xiě)學(xué)習(xí)這件事上和家長(zhǎng)對(duì)立，爸爸媽媽一提寫(xiě)作業(yè)，孩子就不耐心，乃至心情浮躁。一旦家長(zhǎng)和孩子說(shuō)起來(lái)關(guān)于成果的工作，孩子就十分不耐心。盡管她們沒(méi)有清晰表明不喜愛(ài)學(xué)習(xí)，可是從心情能夠闡明全部。