北京青少年心理咨詢中心網(wǎng)站：小孩偷拿父母的錢(qián)怎樣教育

家長(zhǎng)都十分重視對(duì)孩子的思維品德教育，有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西，會(huì)直接把孩子打罵一頓，嚴(yán)峻呵斥孩子的過(guò)錯(cuò)行為?？墒沁@樣做，不光解決不了問(wèn)題，還會(huì)損傷孩子軟弱的心靈，強(qiáng)化孩子偷東西的行為。

小孩偷拿東西怎樣教育

1、從孩子的視點(diǎn)看待問(wèn)題，對(duì)他的做法表明了解。告知孩子自己也有過(guò)這樣的閱歷和感觸，但這個(gè)做法一定是不對(duì)的，這是原則問(wèn)題，不被答應(yīng)，但自己對(duì)孩子的愛(ài)和重視不會(huì)削減。和孩子談一談：假如有一個(gè)小朋友拿走了你心愛(ài)的玩具，你是什么感觸呢？正確的引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，而且樂(lè)意承當(dāng)職責(zé)，鼓舞孩子面臨結(jié)果。

2、協(xié)助孩子建立物權(quán)認(rèn)識(shí)。爸爸媽媽要告知孩子，每個(gè)人都有維護(hù)自己物品的權(quán)力，別人的東西有必要通過(guò)主人的贊同才能夠拿。包含孩子自己的玩具，假如不想給別人玩，也有不給別人玩的權(quán)力，任何沒(méi)有權(quán)力要求他非要給別人玩。

那么一同換位考慮，別人的東西也是相同，你想要玩別人的玩具，能夠自動(dòng)去跟別人交流，比方運(yùn)用禮貌用語(yǔ)問(wèn)別人“請(qǐng)問(wèn)我能夠玩一下你的小轎車(chē)嗎”，或許用自己的玩具交流，但“偷拿”是肯定不對(duì)的行為。

3、鼓舞孩子承當(dāng)職責(zé)。爸爸媽媽在榜首次發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為之后，就要要求孩子把拿了的東西償還并向別人抱歉，假如是寶貴的物品，爸爸媽媽也要承當(dāng)起補(bǔ)償?shù)穆氊?zé)，一馬當(dāng)先地讓孩子了解自己要為自己的行為擔(dān)任。爸爸媽媽除了讓孩子辨明對(duì)錯(cuò)、具有對(duì)錯(cuò)觀念外，也要讓孩子看到工作的處理結(jié)果。

4、給孩子建立正確的價(jià)值觀。跟著孩子年紀(jì)的不斷增加，孩子們也會(huì)發(fā)現(xiàn)錢(qián)能夠買(mǎi)到許多他們想要的東西，漸漸的對(duì)金錢(qián)發(fā)生巴望。就像媽媽喜愛(ài)漂亮衣服，爸爸喜愛(ài)酷酷的轎車(chē)道理是相同的。家長(zhǎng)不要在孩子面前花錢(qián)大手大腳，不要常常用錢(qián)當(dāng)做給孩子的獎(jiǎng)賞。別的，家長(zhǎng)也能夠適量的給孩子零花錢(qián)，教孩子怎么辦理消費(fèi)自己的零花錢(qián)。

孩子為什么會(huì)喜愛(ài)拿別人的東西呢

1、沒(méi)有所有權(quán)的概念。小孩子的大腦認(rèn)知里都是以自我為中心的，不存在你的和我的之分，因而當(dāng)孩子看自己喜愛(ài)的東西時(shí)，榜首反響便是會(huì)以為是自己的，做出的體現(xiàn)也是占為己有的行為。當(dāng)然孩子天然也沒(méi)有“所有權(quán)的概念”，他們?cè)谕鎰e人的玩具時(shí)像在玩兒自己的相同，天然拿了別人的東西也不會(huì)感到任何內(nèi)疚和不安。

2、報(bào)有僥幸心理。有的孩子在大人的教育下，分明知道偷別人的東西是欠好的行為但仍還這么做，這樣的孩子心里總會(huì)抱有一絲絲的不會(huì)被別人發(fā)覺(jué)的僥幸心理。例如，在和小伙伴一同玩積木的時(shí)分，孩子十分喜愛(ài)，天然就會(huì)以為偷拿幾塊，別人也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，干脆就拿幾塊回家。

3、仿照別人的行為。模式化的東西是最無(wú)生命力的。當(dāng)孩子的身邊有伙伴進(jìn)行這種偷盜這種行為的時(shí)分，孩子也會(huì)跟風(fēng)，進(jìn)行仿照。在他們的認(rèn)知里并不知道這種行為到來(lái)的結(jié)果，更多的僅僅為了滿意自己的獵奇，進(jìn)行仿照和測(cè)驗(yàn)。

孩子“偷東西”，家長(zhǎng)當(dāng)面呵斥會(huì)對(duì)孩子形成哪些影響

1、損傷孩子的自尊心。首先在沒(méi)有清晰孩子為什么要“偷拿東西”的原因就當(dāng)面臨孩子破口大罵會(huì)損傷孩子的自尊心。盡管孩子小，不懂事，可是孩子也是“要面子”的。家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)在那么多人面前呵斥孩子，就等于讓所有人知道孩子是一個(gè)“偷東西”的壞孩子，就會(huì)引來(lái)其他圍觀人群的指指點(diǎn)點(diǎn)，孩子的心里就會(huì)遭到損傷。

2、迫使孩子說(shuō)謊。正是由于當(dāng)眾呵斥孩子會(huì)讓孩子的自尊心遭到損傷，孩子為了防止被家長(zhǎng)責(zé)罰，所以下認(rèn)識(shí)地會(huì)用說(shuō)謊來(lái)協(xié)助自己逃脫此刻的為難地步。當(dāng)孩子用說(shuō)謊的方法來(lái)逃避了責(zé)罰，孩子就回嘗到說(shuō)謊的甜頭，一朝一夕就會(huì)習(xí)慣性的用說(shuō)謊的方法來(lái)面臨家長(zhǎng)關(guān)于“偷東西”的質(zhì)問(wèn)。

3、封閉了交流的“門(mén)”。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子“偷東西”時(shí)理應(yīng)先與孩子交流“偷東西”的緣由?？墒羌议L(zhǎng)不管不顧地先給孩子鋪天蓋地地來(lái)一頓呵斥，孩子感覺(jué)自己沒(méi)有被了解，沒(méi)有被承受，心里就會(huì)排擠與家長(zhǎng)交流，而且還有被扔掉的感覺(jué)。