青少年心理醫(yī)生咨詢在線咨詢：孩子對家長說話不尊重是什么原因造成的

俗話說，百善孝為先。孩子孝順爸爸媽媽、尊重爸爸媽媽是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德?？墒牵性S多家長說孩子不尊重自己，常常對自己說臟話，說話沒大沒小的。當(dāng)孩子呈現(xiàn)這些行為的時分，家長首要應(yīng)該反思一下自己，看是不是自己的某些行為引起孩子不尊重爸爸媽媽。

孩子對家長說話不尊重是什么原因形成的

1、社會環(huán)境的影響。曩昔家長對孩子的教育基本上是惟命是從，古代更是家長包攬全部。現(xiàn)在跟著年代的開展，觸摸的信息越來越廣泛，孩子的思維越來越獨立，特性越來越張揚。

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息興旺，而孩子明辨是非的才能還短缺，孩子很簡單受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境左右，歪曲他們對信息的解讀。另一方面，有些孩子以為自己性情上的缺乏都是家庭環(huán)境形成的。因而，孩子對爸爸媽媽心生仇恨，可是爸爸媽媽沒有及時發(fā)現(xiàn)，及時協(xié)助孩子引導(dǎo)心情。

2、家長溺愛的影響。當(dāng)今，孩子成為許多家庭工作的中心，家庭成員把一切的愛都傾瀉在孩子身上，對孩子有求必應(yīng)。漸漸的，孩子會以為家人對自己的好是應(yīng)該的，導(dǎo)致恃寵而驕，不會感恩和愛惜家人的心愛，對老一輩毫不尊重。

3、家長必定威望的影響。有些家長依然受傳統(tǒng)觀念的左右，以為孩子的生命和未來的全部都是自己給的，孩子應(yīng)該要無條件遵守家長。因而，家長做什么工作都不會照料孩子的感觸，也就是現(xiàn)在家庭中呈現(xiàn)頻率很高的“我是為你好”

比方偷看孩子日記，在家不能發(fā)表意見，不能頂嘴等等。別的，家長習(xí)氣性地在外人面前批判自己的孩子也是一種損傷孩子自負(fù)的行為。

4、家長的行為方法。有些家長自己都不會尊重自己的爸爸媽媽，日常日子中的不尊重等行為都被孩子看在眼里，一朝一夕，孩子會以為對待爸爸媽媽的心情就好像自己爸爸媽媽對爺爺奶奶的心情相同。有些家長要求孩子不要玩電腦、手機，自己卻離不開；要求孩子講文明禮貌，自己常常爆粗口。

5、孩子受冤枉了先叱罵。孩子畢竟是孩子，許多孩子在遭到冤枉的榜首反響就是哭泣。許多爸爸媽媽在看到自己孩子哭泣后的榜首反響就是叱罵孩子無能，而不是問詢孩子為何哭泣而安慰他們。這種情況下孩子的心靈會遭到第2次損傷，漸漸會失掉對爸爸媽媽的尊重。

當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子不尊重自己時，該怎么辦呢

1、學(xué)會尊重孩子的品格。孩子是一個有思維、觀點、需求、情感的獨立個別。所以，咱們要正視他的存在。要了解孩子的希望，必定孩子的盡力，欣賞孩子的成果，并給予孩子合法的權(quán)力。即便孩子的主意與你的主意發(fā)生沖突，也要尊重他的特性，不要強行為孩子做主。

2、尊重孩子的情感。從大人的視點看孩子，總會覺得孩子某些情感是不行了解的，如無故哭鬧、過度振奮。其實，站在孩子的視點看大人，也會覺得大人無理取鬧“為什么要讓我學(xué)這學(xué)那？為什么不讓我做自己喜愛做的事？”咱們要理解孩子的情感原本就和大人不同，咱們不能強求孩子的主意和自己相同。

3、勇于向孩子承認(rèn)錯誤、關(guān)于孩子不尊重爸爸媽媽的現(xiàn)象，主張家長了解一下孩子是從什么時分開端體現(xiàn)出逆反心情的，一起也要檢討自己的行為有什么不當(dāng)之處，并勇敢地向孩子認(rèn)錯。爸爸媽媽向孩子認(rèn)錯并不會影響自己的形象。假如你能向自己的孩子說一聲“對不住”，不只能夠協(xié)助孩子樹立自負(fù)，還能培育孩子尊重他人的習(xí)氣。

孩子不孝順爸爸媽媽的三種體現(xiàn)

1、不尊重爸爸媽媽。有的孩子年紀(jì)小，在家里邊常常動不動就會打爸爸媽媽，事實上呈現(xiàn)這樣的現(xiàn)象與家長教育有密切聯(lián)系。原本孩子對爸爸媽媽有一種天然生成的畏懼感，可是因為爸爸媽媽沒有把握好尺度，對孩子過于溺愛，因而爸爸媽媽在孩子心中徹底失掉了位置。這時分孩子就會毫無顧忌的對爸爸媽媽大喊大叫，乃至著手打罵。

2、動不動就“要挾”爸爸媽媽。這兒所說的要挾，并非是對爸爸媽媽生命帶來要挾，而是孩子經(jīng)過各種手法完成自己的意圖，其中就包含要挾爸爸媽媽。

比方孩子想悄悄溜出去游玩，可是爸爸媽媽不同意，一般爸爸媽媽都會經(jīng)過孩子做作業(yè)或許做家務(wù)來交換孩子出去游玩，這是最常見的。可是有了孩子要挾爸爸媽媽不上學(xué)或許摔手機等，還有的表明要去奶奶那里告狀，這兒孩子從小耍心眼，長大也不會多孝順。

3、對爸爸媽媽依靠太多。還有的孩子常常需求爸爸媽媽陪伴在身邊，遇到任何困難或許問題并不是想著去處理，而是想方設(shè)法讓爸爸媽媽協(xié)助。這類孩子獨立處理問題的才能十分弱，并且遇到職責(zé)總會推脫，長大后沒有家庭職責(zé)感，一般不具有盡孝的才能。當(dāng)爸爸媽媽老了之后可能會躲避撫育責(zé)任，沒有任何職責(zé)感。