師生戀倫理片[師生戀電視劇]

師生戀，擔(dān)負(fù)是大部分人心目中可望而不可及的忌諱之情。

武俠小說中有楊過和小龍女，仙俠小說中花千骨和白子畫。

而瓊瑤阿姨的《窗外》，可以說是師生戀最為經(jīng)典的代表之作。

這種略帶忌諱跨過重量的愛情，光是聽聽，就讓人覺得臉紅心跳。

不過這都是別人家的教師，咱們的教師，都是這樣的。

為了滿意很多懷春少女的yy之情，日本，又出了部極品蘇式師生戀芳華片——

《教師！我可以喜愛你嗎？》

日本真是個(gè)奇特的民族，他們總能把電影的姓名起出像網(wǎng)文小說相同的既視感，《教師！我可以喜愛你嗎？》、《哥哥太愛我了怎么辦》、《爸爸的便利世界第一》。。。

我靠，能不能不要在起名上這么隨意！

我靠，這么直白簡(jiǎn)直不要太深得我意好么！

由于一眼我就知道，它要講什么。。。

《教師！我可以喜愛你嗎？》，片如其名，便是女學(xué)生追男教師的故事。

扮演女主島田響的便是《海街日記》中的四妹廣瀨鈴，乍一看不覺得多冷艷，可是笑起來著實(shí)有種芳華的滋味，究竟也就只要20歲。

而扮演男主伊藤教師的生田斗真，簡(jiǎn)直是行走的春藥，盡管劇中的妝容的確有些顯老，但他往那一站，我就想和他談戀愛。

只想說，國家欠我的男教師什么時(shí)分還！

故事的劇情很土，很套路，女主島田是一個(gè)高二學(xué)生，她的兩個(gè)好朋友，都對(duì)各自的教師有好感，這個(gè)劇情也是沒sei了。

女主為了幫朋友給另一個(gè)男教師送情書，成果放錯(cuò)了柜子，放到了伊藤教師的柜子里。

男主伊藤教師是他們的前史課教師，這個(gè)教師渾身上去都充溢著生人勿近的冷漠感。

他會(huì)在長椅上睡過了上課的時(shí)刻，也會(huì)經(jīng)常說拿破侖的一句話，“你未來遭受的災(zāi)害，都是你曩昔疏懶導(dǎo)致的報(bào)應(yīng)”。

就由于這樣的一差二錯(cuò)，讓女主和教師有了交集。

女主喜愛上自己的教師的進(jìn)程，其實(shí)是有點(diǎn)不可思議的。

女主晚上一個(gè)人回家，被人跟從，摔破了腿，剛好碰到了伊藤教師，伊藤教師送他回家，順便給了她一瓶飲料。

而女主晚上一個(gè)人留在班里寫作業(yè)的時(shí)分，伊藤教師幫她講解了幾道數(shù)學(xué)題。

當(dāng)然還有其他的一些相遇，就這些簡(jiǎn)略的小細(xì)節(jié)，女主就喜愛上了自己的教師。

盡管劇情不合邏輯，但假如我也有長成這樣的男教師，恐怕也會(huì)想和他談戀愛吧。

女主給教師的表達(dá)，也是比較突兀，但表達(dá)時(shí)的那個(gè)畫面，真的也是極端具有日漫的唯美少女風(fēng)。

傍晚的下午，落日的余暉灑滿房間，伊藤教師躺在長沙發(fā)上，碎發(fā)垂在額前。

不戴眼鏡的他，渾身有一種慵懶的氣味。

島田同學(xué)，第一次向他表達(dá)，“教師，我可以喜愛你嗎？”

那些最隱秘的少女心思，就這樣小心謹(jǐn)慎充溢等待的捧到了眼前這個(gè)人面前。

僅僅，

“不可以”。

毫無意外的，被拒絕了。

“由于我是教師，你是學(xué)生”。

年少時(shí)的咱們，會(huì)毫無懼怕的喜愛一個(gè)人，即使受損傷，也依舊具有堅(jiān)持下去的勇氣，

這便是芳華。

島田沒有拋棄，她許諾伊藤教師，假如這次的前史考試可以 90分以上，就再次向他表達(dá)。

所以接下來的島田，就像換了一個(gè)人似的，簡(jiǎn)直的一切時(shí)刻都在復(fù)習(xí)功課。

島田考到了97分，僅僅伊藤教師仍然拒絕了她。

不是由于不喜愛，而是由于，他是教師，而她，是他的學(xué)生。

而這一切小心謹(jǐn)慎掩藏起來的愛情，卻在學(xué)園會(huì)的天臺(tái)上，一夕坍塌。

那一天，穿戴婚紗造型的島田，在校園的天臺(tái)上，對(duì)伊藤最了最終的表達(dá)，在她想要拋棄這段沒有或許的愛情時(shí)，伊藤吻了她。

沒有緣由，沒有征兆，就那樣吻了她。

這個(gè)吻，完全擾亂了島田的心。但也是這個(gè)吻，給他們帶來了完全的改動(dòng)。

由于有人偷拍到了這一隱秘的畫面，并發(fā)到了學(xué)習(xí)的論壇上。

后邊的時(shí)分，你們應(yīng)該都能想的到，伊藤被校園開會(huì)批斗，受到了處置，島田也想要真實(shí)的放下這段愛情。

僅僅，沒想到的，是伊藤教師在開會(huì)時(shí)，卻說了這樣一段話，

他說，“那家伙很仔細(xì)，有點(diǎn)笨手笨腳，總是很盡力，作為教師，我無法不去留意她?？墒?，當(dāng)我留意她時(shí)，就會(huì)忘了我是她的教師”。

十幾歲的孩子的愛情，總是很坦率，他們處在最善變卻也最無所懼怕的年紀(jì)。

而跟著年紀(jì)的增加，人們最早丟掉的，是勇氣，不管是面臨愛情，亦或許是面臨日子。

這是伊藤教師的顧忌，也是他的懼怕。他怕?lián)p傷過她之后，她會(huì)遠(yuǎn)離他，也怕在她最好的歲月，對(duì)他的喜愛，僅僅一場(chǎng)美麗的幻覺。

故事的結(jié)局，我就不劇透了，只想說，這是一個(gè)完美的happy ending。

影片當(dāng)然不能單純的用好或許壞來描述，假如必定要用專業(yè)的眼光來審視，它漏洞百出，也沒有什么邏輯，劇情也非常老套。

但卻能讓你想起你或許早就忘記了的學(xué)生時(shí)代。

那個(gè)最無所懼怕敢愛敢恨的年紀(jì)，喜愛一個(gè)人便是很喜愛，沒有原因，不管成果，會(huì)由于他，心動(dòng)不已，樂此不疲。

會(huì)為他而盡力，想要變得更好，也會(huì)由于他苦楚，流淚，徹夜難眠。

咱們?cè)诒环Q為“孩子”的時(shí)分，說著最真摯的喜愛，卻在成為了“大人”之后，學(xué)會(huì)了最虛偽的愛。

懼怕被損傷，懼怕被使用，懼怕支付卻得不得相應(yīng)的報(bào)答，懼怕舍生忘死的最終也是一場(chǎng)空中樓閣。

所以，長大后的咱們，好像早就喪失了愛一個(gè)人的才能，也不再會(huì)發(fā)自內(nèi)心的喜愛一個(gè)人。

可是這部電影卻說，“這個(gè)世界上沒有什么人是不能喜愛的”。

這或許才是我喜愛這部電影的原因吧，

由于它會(huì)讓我想起，早已丟掉了的，從前那個(gè)義無反顧的自己。