多動(dòng)癥和感統(tǒng)失調(diào)區(qū)別[多動(dòng)癥和好動(dòng)的區(qū)別]

許多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子好動(dòng)注意力不會(huì)集便是多動(dòng)癥，但還有可能是感統(tǒng)失調(diào)。

其實(shí)多動(dòng)癥和感統(tǒng)失調(diào)就有許多的類似，那感統(tǒng)失調(diào)與多動(dòng)癥的差異有哪些呢？

下面就讓引領(lǐng)右腦專家?guī)г蹅円黄饋?lái)了解一下感統(tǒng)失諧和多動(dòng)癥。

什么是感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)全稱感覺(jué)統(tǒng)合，感覺(jué)統(tǒng)合是大腦的功用，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功用失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)才干妨礙。1972年，美國(guó)南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛(ài)爾絲博士（Ayresa.J）創(chuàng)導(dǎo)了感覺(jué)統(tǒng)合(Sensory Integration Theory)——即“感統(tǒng)”理論。

“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合效果，完成對(duì)身體外的感覺(jué)做出反響。只要經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才干和諧全體效果使個(gè)別與環(huán)境順暢觸摸；沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體就不能和諧發(fā)展。

什么是多動(dòng)癥？多動(dòng)癥是指兒童行為反常的一種疾病，往往表現(xiàn)為注意力不會(huì)集等。

感統(tǒng)失調(diào)與多動(dòng)癥之間的聯(lián)絡(luò)

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童的某些行為表現(xiàn)與多動(dòng)癥極為類似，主要有：好動(dòng)不安，注意力不會(huì)集；寫字筆畫或部首倒置；核算大意，學(xué)習(xí)成績(jī)欠好；干事或?qū)懽鳂I(yè)磨蹭；動(dòng)作不和諧，姿態(tài)不良；四肢蠢笨，簡(jiǎn)單磕碰、跌倒；膽怯害臊，社會(huì)交往才干缺少，簡(jiǎn)單受挫，缺少自信；脾氣急躁，愛(ài)哭鬧粘人；偏食、飲食習(xí)慣欠安；怕人碰，攻擊性強(qiáng)，喜愛(ài)招惹他人；習(xí)慣性啃咬手指甲或腳趾甲等。

感統(tǒng)失調(diào)與多動(dòng)癥的差異

感統(tǒng)失調(diào)一般便是歸納型的感統(tǒng)失調(diào)，不會(huì)是單項(xiàng)的；多動(dòng)癥也是由多種生物要素、心理要素及社會(huì)問(wèn)題等獨(dú)自或協(xié)同效果的一種歸納征。 感統(tǒng)失調(diào)的孩子在12歲之前能夠經(jīng)過(guò)一些感統(tǒng)練習(xí)及時(shí)糾正。

許多家長(zhǎng)是別離不出來(lái)孩子是多動(dòng)癥仍是感統(tǒng)失調(diào)，主張去專業(yè)的醫(yī)院或?qū)I(yè)的組織做一個(gè)測(cè)評(píng)。

教育在路上，咱們從未中止！更多精彩內(nèi)容請(qǐng)重視引領(lǐng)右腦！