早戀是好事(早戀是好是壞)

有人說，孩子早戀是好事，特別是女孩，因為如果孩子早戀過，才會知道什么樣的人適合自己，不至于到時沒有任何戀愛經(jīng)歷，別人對她一點點好，就覺得那個人對她非常好，很愛她，不管品行多不好，無論家人如何勸說，還死心塌地跟定他，一分手就要尋死覓活，感覺人生到了盡頭。對于早戀，我還有別的話要說。

早戀，恐怕能令很多父母談及色變，一是擔(dān)心未成年的孩子受到傷害，特別是女孩，二是擔(dān)心孩子因此影響學(xué)業(yè)，所以一到初中，家長就顯得十分緊張，想從孩子的言談、打扮、社交中獲得蛛絲馬跡，以便防范于未然或及時掐斷早戀苗頭。

前年聽一個中山大學(xué)的心理老師做分享，她說很多父母都很害怕早戀，但是我特別期待，我特別期待我的孩子快快長大，那個時候快快到來。她說，她覺得早戀是一種美好的感覺，一件美好的事情，初高中孩子的早戀其實很單純，大多數(shù)都是暗戀、單戀。即便相互有好感，發(fā)展成了早戀，只要父母能以開放的態(tài)度處理好，提早教孩子青春期的性知識，把握分寸，將這種美好的感覺化成一種學(xué)習(xí)的動力，在學(xué)習(xí)上相互幫助，成為奮進的伙伴，一起制定目標(biāo)，比如考同一所好的學(xué)校。這未嘗不是一件好事。

確實，有些東西到了一定的時候會自然發(fā)生，或早戀、或暗戀，這是青春期每個人都會經(jīng)歷的心理發(fā)展特點，只有兩人相互表白接受，才能稱之為早戀。跟性教育一樣，父母越是遮遮掩掩，以恐懼或憤怒的態(tài)度對待，結(jié)果可能適得其反。順應(yīng)孩子自然發(fā)展，但我并不會在孩子面前表現(xiàn)出很鼓勵的樣子，畢竟有些事不是你能掌控得了的。

早戀在校的中小學(xué)生為多。經(jīng)過二十年在中國的調(diào)查表明，在中學(xué)階段發(fā)生過感情的人很多。

我們回顧一下我們那懵懵懂懂、情竇初開的少年時代，內(nèi)心是否都有那么一個令你傾心，時時刻刻掛念，想要經(jīng)常見到的人，同班的，同級的，高一屆低一屆的，不同校的。對于愛慕的人，流行寫情書表白，相互傾心的才能成為戀人，被視為“早戀”，悄悄地以書信傳情，愛學(xué)習(xí)的相約一起考個高中，初中畢業(yè)后一般都散了。所以，現(xiàn)在已為人父母的我們要正確對待孩子的青春期發(fā)展特點，從小給孩子教性知識，教孩子愛惜自己，如何自愛自保，也要時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和身體情況，需要防范的是孩子與社會人員交往。

隨著時代的發(fā)展，孩子飲食營養(yǎng)豐富，接觸的媒介越來越多，手機、電腦隨時可以上網(wǎng)了解很多方面的信息，所以也越來越早熟，早戀的傾向在小學(xué)生中蔓延。小學(xué)生也開始寫情書，談?wù)撜l喜歡誰了。鄰居家的兒子四年級，昨天見她媽媽很早就回來，兒子跟在后面一聲不吭，平時遠遠就叫阿姨了。問她才得知被老師叫去學(xué)校了，因為兒子銘銘與人打架了，打架原因讓人哭笑不得。另一個男同學(xué)喜歡班上一個女同學(xué)，昨天下午,他看見銘銘和那個女同學(xué)在教室外面又說又笑的，上課時那個男同學(xué)給銘銘遞了張紙條，說那個他喜歡那個女的，叫他離她遠一點，別再給他看見他倆在一塊。銘銘給他回了句”神經(jīng)病“。那個男同學(xué)感覺自己的尊嚴受到了侮辱，于是放學(xué)后在教室就動手打了他一拳，銘銘不甘示弱，反手也給了他一拳，接著兩人就抱團打起來了。

之前有個學(xué)生，一天美滋滋地告訴我，同班的女同學(xué)說他很酷，看他心情美美的樣子，開玩笑問他是不是挺喜歡那個女孩，他點點頭說是，還說同班的一個男同學(xué)也喜歡她，還給她寫了紙條，說很喜歡她，希望她做他的女朋友。

只要回顧自己青春年少時，你會理解，雖然在我們眼中幼稚，但不失可愛，我們也曾經(jīng)歷過。作為家長，我們要做到的是以科學(xué)的態(tài)度從小教孩子性知識，懂得自我保護，自愛，待孩子上了小學(xué)中高年級，要教孩子分清什么是喜歡，什么是愛。小時候沒有引導(dǎo)好，大了早戀就未必是好事了。

下期文章將幫助你為孩子分析什么才是真正的喜歡，真正的愛。