如何處理學生的早戀問題[班主任如何處理學生早戀]

事例：

北京一所中學嚴峻糾察“早戀”問題，班主任讓每個同學無記名地檢舉班內(nèi)的“有關(guān)人員”，然后當場唱票，有二三個人寫了一個女生和一個男生的姓名，教師就信任了這個檢舉，說：“小小年紀這還得了，功課沒有學會，倒學會了愛情!”班上一片哄笑聲，咱們都向那個不幸被選中的女生和男生投去輕視的目光。那男生緊緊攥著拳頭，咬牙忍著，那女生哭著跑了出去……

后來，那個男生轉(zhuǎn)學前，寫了一封信給這位女生，并把它公開了。他在信中說：“教師請家長交查看，我和你都沒有寫查看。由于咱們都了解，這確實是純真的友誼呀!最可氣的是家長也不了解咱們。我的爸爸媽媽狠狠地罵了我一頓。被教師請去的媽媽，平常從不對我大聲怒斥，那天卻那樣說我。教師家長為什么都不了解咱們的友誼?莫非男女生彼此挨近就一定是在談愛情嗎?我爸爸媽媽說他們那時候，男生跟女生很少說話;還說有位有名的教師，成功的竅門之一便是不讓男女生彼此說話。他們怎樣都那么封建?這莫非正常嗎?”

學生早戀心思及原因剖析

1.身心逐步老練所造成的

現(xiàn)在學生的思維、身體加速老練，天然就會對異性發(fā)生巴望，巴望得到異性的重視，巴望與異性交朋友。

2.受外部環(huán)境熏陶所造成的

與當時單調(diào)的課堂教學比較，學生更樂于承受各種媒體帶來的新鮮與影響。特別中學生的仿照力極強，他們很簡單承受影視作品的情愛觀念，然后引發(fā)中學生早戀。

3.性教育缺少所造成的

現(xiàn)在校園教育中性教育和愛情教育的缺少。有人從前這樣點評當今性教育的現(xiàn)狀：“家長不敢講，教師挑著講，學生偷著看?！痹蹅儾荒芊穸ǎ越逃谶m當校園是一個盲點。在當今信息時代，中學生能經(jīng)過多種途徑來了解性常識，假如正常途徑不疏通，必然迫使他們經(jīng)過非正常途徑來了解，帶來心里更激烈的神往，過錯的東西乃至是黃色的東西就會渾水摸魚。

4.學生本身軟弱所造成的

現(xiàn)在的學生抗挫力較弱，往往經(jīng)不起日子學習中的波折。當他們遭受苦悶時，更簡單找異性來尋求傾吐與安慰，跟著來往的不斷開展與加深，異性學生之間往往就會發(fā)生早戀現(xiàn)象。

事例：

張麗和王強彼此間在學習和活動中發(fā)生了好感，起先，張、王的學習成果一向很優(yōu)異，跟著他們來往的日益增多，成果便下降了許多······

發(fā)現(xiàn)后，我便找他們談心，首要對他們的聯(lián)系表明了解，然后對他們講，一定要處理好異性朋友聯(lián)系和學習之間的對立，要辨明什么是重要的工作，什么是非必須的工作。一起經(jīng)過班會旁邊面剖析利害聯(lián)系，團體評論，讓班級學生各抒己見，啟示引導他們自得出正確的定論，并告知學生們不要"少見多怪"，也不應該一味地將他們看成是"早戀"，而是同學間的正常來往······

這樣既給了他們來往的自由空間，又限制了他們無限開展的空間，處理好學習和來往的聯(lián)系······從此，張、王兩個學習成果不斷上升，走上了正常學習、日子軌跡。

怎么應對學生早戀問題？

從學生的特別年齡段的實踐動身，尊重他們，了解他們，只需找準"切入點"，"對癥下藥"一起用愛去關(guān)懷和教育他們，做他們的"知心朋友"和"良師益友"，真實的教育也就落到了實處。

1.摸清內(nèi)幕，區(qū)別對待

學生早戀狀況比較復雜。有的是長時間一起協(xié)作互生傾慕，雙雙墜入愛河；有的是外表看似親近，來往親近，狀似愛情，其實僅僅一般的朋友聯(lián)系；有的是一頭熱，屬單相思；有是則是外表來往甚少，聯(lián)系一般，其實已愛情多時，一向搞的都是地下活動；還有的乃至缺少自控，已呈現(xiàn)越軌行為，還沒有人知道。這就要求教師在平常的工作中多多調(diào)查，把握精確的信息，摸清學生的內(nèi)幕，在處理問題時做到稀有。避免節(jié)外生枝，添加不必要的費事。

2.切勿粗獷對待

對所謂早戀的粗獷干與，使許多學生發(fā)生了一種嚴重和恐懼心情，好象男女同學不能正常交朋友。只需男女生觸摸比較多，就不正常，就“走進早戀誤區(qū)”，教師家長的這種知道實踐是把無知的孩子往那個“誤區(qū)”上推。成年人都認準“早戀”損害極大，使青少年分神，學習下降，其實所謂早戀的無形的巨大壓力是對青少年更大的損害。

3.正視男女來往問題

假如與異性來往是一件沒有壓力的天然的現(xiàn)象，那么學生能夠更好地學會與人的來往，包含與異性的來往;能夠把對異性的好感變成學習的動力，最大極限地發(fā)揮自我;能夠彼此學習，優(yōu)勢互補。這樣出來的孩子簡單更好地習慣現(xiàn)代社會。

4.引導正確來往方向

成人不使用成人的眼光看待他們，批判他們，由于孩子交朋友大都并不是成人的談情說愛。倒不如在青春期階段，多教給他們必要的生理和性科學的常識，使孩子們一方面大大方方地與異性來往，一方面又添加沉著的認識，學會自我愛情的調(diào)理與操控。

中學生性認識現(xiàn)已萌發(fā)，遍及表現(xiàn)出他們特有的情感體會——對異性的神往，有的已走向更深層次開展，而且?guī)в斜榧靶浴?/p>

作為教師，應該認識到，要以對學生畢生擔任的情緒去協(xié)助學生，讓他們感覺到你不僅是一位良師，更是一位能夠值得信任、能夠傾吐的朋友，結(jié)實的建立起師生彼此信任的調(diào)和聯(lián)系，然后不斷促進學生的健康成長。

處理中學生的早戀問題，咱們教師要積極主動的引導，而不能用粗獷的方法強行阻止，特別要給他們保密，不行宣傳。