孩子逃學厭學[12歲的孩子怎么教育]

在我國，有這樣一句話“望子成龍，望女成鳳”，這都是爸爸媽媽最大的愿望。但是，在實際生活中，有許多的孩子因為對學習缺少正確的學習法官法，然后感到學習上困難重重，然后引發(fā)孩子的厭學心情。為此，知道孩子的學習就成里每日必思必行的重要任務。但是，其間盲目的、不科學的教導甚多，首要體現在以下四種方面。

構成孩子厭學的原因：

1、越俎代庖式。

面臨孩子做作業(yè)的苦思，，見“難”就上，三下五除二，可謂“馬到成功”，孩子照搬成果抄到作業(yè)上，題是做對了，但為什么如此，孩子仍是不知其然，再遇此類問題仍是不會。

2、過度加壓式

如同教導孩子的學習，便是置孩子于題海中苦渡，抬手再出幾道題，張口就說：“再做一遍”，其成果可想而知。

3、不切合實際

不論孩子認知開展的規(guī)則和特色，以自己知道問題的方法和方法教導孩子的學習。家長自己講得口干舌燥，孩子仍是“不知者為不知者”，所以家長怪孩子“笨”，置疑“儒子不可教也”。

4、過于簡略式

只知催促孩子去學，卻不論孩子怎樣去學;遇到孩子發(fā)問題要么是“去，自己想去”，要么是“去去去，找你媽(爸)去”;孩子一旦做錯，就怒不可遏：“看你是怎樣做的?”等等。

1、給孩子學習發(fā)明杰出的環(huán)境

如桌椅高度要適合;燈火亮度和視點要適合;孩子學習時不要大聲說話，不要看電視或聽音樂。

2、規(guī)矩學習的情緒，然后進步學習功率

仔細的學習情緒是進步學習功率的先決條件，爸爸媽媽在教導孩子學習的進程傍邊，一定要首要運用催促和鼓舞的方法逐步養(yǎng)成孩子仔細的學習情緒。

3、培育孩子自覺學習的習氣

要使孩子的學習由爸爸媽媽的催促轉化為自覺的舉動，其有用的方法 是每天在固定的時刻讓孩子去學習，到時孩子還不去學，應多用啟示、提示的口氣，少用怒斥的口吻，這樣天長日久，習氣自然構成。

4、鼓舞孩子單獨考慮

孩子在學習中常會遇到這樣或那樣的問題需求問及爸爸媽媽，面臨發(fā)問切不要急于告知孩子成果是什么，而應鼓舞孩子自己去考慮。 當孩子得出正確答案后，應及時給予肓定和鼓舞;當孩子百思不得其解時，應從旁邊面啟示誘導，或講一些相似的題型，讓孩子自己處理面臨的難題。

5、培育孩子養(yǎng)成溫習的習氣

其最好的方法是讓孩子口述或演示當天在校所學的內容。開始的敘說或許很零星，或許還要看書、看作業(yè)，但只需堅持就能到達嫻熟、流通。

6、家長正確對待孩子學習中的過錯

做錯題是每一個孩子在學習中都不可避免的正?，F象。面臨考試卷上的低分，或許是作業(yè)本上的錯題，不要開口就罵，著手就打，最好的方法是協助孩子剖析錯的原因，并啟示孩子找到處理方法，一起，為了避免再犯同類的過錯，可采納必要的重復強化，如出一些相似的標題讓孩子去做，或許有些錯別字可讓孩子多寫幾遍，以加深形象。

7、開辟孩子的學習思路

拓展思路無疑是進步學習才能，樹立杰出的學習方法的根底，所以，爸爸媽媽在教導孩子學習時，應根據孩子的思想特色，后發(fā)孩子從多種視點去剖析問題和處理問題。

在家長教育中特別是對孩子的教導學習中，爸爸媽媽應當在量力而行的范圍內，一定要培育孩子多說、多動、多問、多體現、多考慮的習氣，然后激起他們的學習熱心，消除孩子們的厭學心思，只要這樣，才能使孩子自覺地走上學習之路。

在家長教育中特別是對孩子的教導學習中，爸爸媽媽應當在量力而行的范圍內，一定要培育孩子多說、多動、多問、多體現、多考慮的習氣，然后激起他們的學習熱心，消除孩子們的厭學心思，只要這樣，才能使孩子自覺地走上學習之路。

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