早戀的惡果(早戀的危害性和嚴(yán)重后果)

15歲對(duì)一個(gè)女孩來說，正是如花的年紀(jì)，但是一個(gè)初二女生卻偷食“禁果”，并且懷孕了，她發(fā)現(xiàn)自己懷孕后，找個(gè)理由向班主任請(qǐng)假去做手術(shù)，老師說請(qǐng)假必須讓家長來學(xué)校，學(xué)生卻不讓老師通知家長，老師發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，再三追問學(xué)生，學(xué)生把真實(shí)情況告訴了班主任老師，還對(duì)老師說一定不能告訴家長，否則自己要離家出走。老師了解真實(shí)情況下，簡直嚇懵了，不告訴家長肯定不行，告訴家長，學(xué)生可能離家出走，只有先穩(wěn)住學(xué)生，把情況報(bào)告學(xué)校，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻說：莫慌！

事情經(jīng)過

事情發(fā)生在一農(nóng)村中學(xué)，該女生的父母長期在外務(wù)工，她在初一年級(jí)的時(shí)候就有“早戀”的跡象，初二的時(shí)候和一個(gè)男生談戀愛，因好奇偷食“禁果”，自己懷孕后，不敢告訴家長，只有編個(gè)理由請(qǐng)假，結(jié)果被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)，班主任不知道如何處理，報(bào)告給了學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣做：

1、首先要穩(wěn)住學(xué)生，不能讓其離家出走。

2、班主任老師必須委婉的通知家長，讓家長知曉。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還說，這事很正常，不要害怕家長追責(zé)，學(xué)校男女生宿舍是分開的，學(xué)生不可能在學(xué)校發(fā)生“關(guān)系”，這事都發(fā)生在“節(jié)假日”，農(nóng)村家長傳統(tǒng)觀念很強(qiáng)，不會(huì)把事情鬧大，如果家長知道真實(shí)情況后，一般自己就悄悄的處理了。

結(jié)果真如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所料，當(dāng)班主任委婉的通知家長到校后，女生發(fā)現(xiàn)事件不能再隱瞞就告訴了父母，父母沒有吵鬧，自己把孩子帶回家了，結(jié)果不了了之。

學(xué)校對(duì)中學(xué)生早戀是如何教育的？

學(xué)校為了逃避責(zé)任，減少麻煩，對(duì)中學(xué)生“早戀”，一般采取“無為”的態(tài)度：不強(qiáng)加干預(yù)、不制止、不知情。

1、學(xué)?？梢栽诩瘯?huì)、班會(huì)的時(shí)候講“早戀”的危害，但是一定不能“介入”。學(xué)?；蚶蠋煙o法界定學(xué)生是否“早戀”，有時(shí)候孩子們只是在一塊說說話，聊聊天而已，如果學(xué)校強(qiáng)加干預(yù)，傷害學(xué)生自尊心，可能引發(fā)不可預(yù)料的后果。

2、即便有確鑿的“證據(jù)”證明學(xué)生“早戀”了，學(xué)校也要求老師不能單獨(dú)做思想工作，學(xué)校沒有專門的心理教師，如果做思想工作的方法、方式不對(duì)，還不如不做。學(xué)校要求任何教師不能“八卦”學(xué)生的任何信息，以免造成學(xué)校的被動(dòng)。

3、如果因?qū)W生“早戀”造成后果的，學(xué)校以“不知情”為由進(jìn)行搪塞，家長也無可奈何。

對(duì)中學(xué)生“早戀”，學(xué)校不敢管、不愿管，更害怕管錯(cuò)而承擔(dān)后果。為什么會(huì)這樣呢？還不是被“訛”怕了！

針對(duì)學(xué)生“早戀”，學(xué)校和家長該做些什么？

學(xué)校應(yīng)該做的：

1、除了通過集會(huì)、班會(huì)教育學(xué)生“早戀”的危害外，還要配備專業(yè)的心理教師，對(duì)“早戀”的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的“介入治療”。

2、通過給女生開專題會(huì)，讓女教師給女生講解生理衛(wèi)生知識(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

家長應(yīng)該做的：

1、關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，有時(shí)候陪伴就是最好的關(guān)愛，尤其是對(duì)進(jìn)入青春期的孩子，家長更應(yīng)該注意加強(qiáng)與孩子的溝通。

2、加強(qiáng)與老師的溝通，及時(shí)了解孩子在校的各種情況

學(xué)生“早戀”是永遠(yuǎn)不可能消失的，既然消除不了，不管是學(xué)校還是家長，都要學(xué)著如何正確面對(duì)，把早戀的危害降至最低，才是最應(yīng)該考慮的。