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導(dǎo)讀兒童心理異常是指兒童在心理發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的不正常或異常的現(xiàn)象,包括情感、認(rèn)知、行為等方面的異常。兒童心理異常的常見類型如下:一、情感異常1.焦慮癥狀:兒童過(guò)度擔(dān)心或害怕某些事情或情境,常表現(xiàn)為害怕與陌生人交往、害怕上學(xué)、害怕黑暗、害怕分離等。2.抑郁癥狀:兒童常表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、自責(zé)、自卑、自閉、喪失自信等。3.暴躁癥狀:兒童容易情緒激動(dòng)、易怒、暴躁、易爆發(fā)。4.情緒不穩(wěn)定:兒童情緒波動(dòng)大,容易出現(xiàn)快樂(lè)、悲傷、憤怒等情緒,表現(xiàn)出...
兒童心理異常是指兒童在心理發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的不正常或異常的現(xiàn)象,包括情感、認(rèn)知、行為等方面的異常。兒童心理異常的常見類型如下:
一、情感異常
1.焦慮癥狀:兒童過(guò)度擔(dān)心或害怕某些事情或情境,常表現(xiàn)為害怕與陌生人交往、害怕上學(xué)、害怕黑暗、害怕分離等。
2.抑郁癥狀:兒童常表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、自責(zé)、自卑、自閉、喪失自信等。
3.暴躁癥狀:兒童容易情緒激動(dòng)、易怒、暴躁、易爆發(fā)。
4.情緒不穩(wěn)定:兒童情緒波動(dòng)大,容易出現(xiàn)快樂(lè)、悲傷、憤怒等情緒,表現(xiàn)出情緒的不穩(wěn)定性。
二、認(rèn)知異常
1.智力障礙:兒童的智力發(fā)展受到一定的限制,表現(xiàn)為智力水平較低,學(xué)習(xí)成績(jī)差,思維能力有限。
2.學(xué)習(xí)困難:兒童在學(xué)習(xí)方面存在一定的困難,包括閱讀、寫作、計(jì)算等方面。
3.注意力缺陷/多動(dòng)障礙:兒童注意力難以集中,容易分散,表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)差、做事馬虎、動(dòng)作多余等。
三、行為異常
1.攻擊行為:兒童有攻擊性行為,表現(xiàn)為打人、踢人、咬人等。
2.自傷行為:兒童有自傷行為,表現(xiàn)為自殘、自殺等。
3.逆反行為:兒童有逆反行為,表現(xiàn)為不聽話、抗拒父母安排、反感學(xué)校等。
4.社交困難:兒童在社交方面存在困難,不善于與人交往,缺乏朋友等。
綜上所述,兒童心理異常的類型較多,需要家長(zhǎng)和教育工作者關(guān)注,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理,幫助兒童健康發(fā)展。