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導(dǎo)讀當(dāng)7-12歲孩子脫離了單純單純的幼兒階段,開(kāi)端向你翻白眼或許力排眾議時(shí),身為爸爸媽媽的你或許有點(diǎn)手足無(wú)措,還會(huì)有點(diǎn)傷心乃至氣憤。但是,7-12歲這個(gè)年齡段的孩子,正處于兒童中期到青春期的過(guò)渡階段,也正處于他們開(kāi)端想要尋求自我認(rèn)識(shí)的階段。有時(shí)分他們并非成心不聽(tīng)話,僅僅跟著青春期的接近,加上外部環(huán)境的影響(比方手機(jī)...
當(dāng)7-12歲孩子脫離了單純單純的幼兒階段,開(kāi)端向你翻白眼或許力排眾議時(shí),身為爸爸媽媽的你或許有點(diǎn)手足無(wú)措,還會(huì)有點(diǎn)傷心乃至氣憤。
但是,7-12歲這個(gè)年齡段的孩子,正處于兒童中期到青春期的過(guò)渡階段,也正處于他們開(kāi)端想要尋求自我認(rèn)識(shí)的階段。
有時(shí)分他們并非成心不聽(tīng)話,僅僅跟著青春期的接近,加上外部環(huán)境的影響(比方手機(jī)的遍及),他們心里那顆“尋求特性”的種子現(xiàn)已在躍躍欲試。
因而,怎么處理好與這個(gè)年齡段孩子的親子關(guān)系,關(guān)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)也是需求特別注意的。
以下幾點(diǎn)主張,能夠作為參閱。
1. 做好爸爸媽媽的人物
這個(gè)階段不是測(cè)驗(yàn)和孩子當(dāng)朋友的時(shí)分,雖然有時(shí)分看起來(lái)剛好相反。
你要知道孩子的一些行為是在向你宣布求助信號(hào),他期望作為成年人的你能夠協(xié)助他度過(guò)這段困惑和蒼茫時(shí)期。
當(dāng)爸爸媽媽遵循了自己的人物,孩子終究也會(huì)從一些特定狀況中找到合理對(duì)待爸爸媽媽的心情。
2. 明晰親子界限
當(dāng)你的孩子開(kāi)端在家中展現(xiàn)自己的獨(dú)立認(rèn)識(shí)時(shí),爸爸媽媽也需求從頭制定家庭規(guī)矩。
首要爸爸媽媽要確認(rèn)關(guān)于自己來(lái)說(shuō)最介意的事是什么,比方孩子的對(duì)錯(cuò)之分、誠(chéng)篤與否、仍是學(xué)術(shù)成果等。
然后爸爸媽媽要學(xué)會(huì)拋棄一些在久遠(yuǎn)看來(lái)無(wú)關(guān)緊要的工作,比方每天是否要整理好房間、或許是每天要穿潔凈的襪子等。
接下來(lái)爸爸媽媽要讓孩子清楚理解爸爸媽媽的底線在哪里。
一位有著3個(gè)孩子的紐約媽媽表明,她會(huì)主動(dòng)忽視13歲的女兒翻白眼或許沉重的嘆息聲,但她會(huì)讓女兒知道她的底線是不能夠進(jìn)步說(shuō)話的聲響或許說(shuō)話間半途離場(chǎng)。
要記住,任何不能承受的行為準(zhǔn)則都要盡早地建立起來(lái),學(xué)會(huì)盡或許明晰地、鎮(zhèn)定地進(jìn)行溝通,而不要比及孩子心情失控對(duì)你大喊大叫時(shí)才手足無(wú)措。
3.挑選適宜的賞罰辦法
當(dāng)孩子仍是一個(gè)學(xué)齡前兒童時(shí),爸爸媽媽能夠用全部活躍教育的辦法來(lái)讓孩子做你想要他做的工作,比方多給與贊許或許恰當(dāng)?shù)牧P站等。
但到了9歲的孩子,大多數(shù)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)以往的賞罰辦法現(xiàn)已收效甚微了,就像許多孩子不會(huì)簡(jiǎn)單被零食所收購(gòu)而拋棄一個(gè)禮拜不玩電動(dòng)游戲。
一位11歲女兒的母親表明,她發(fā)現(xiàn)當(dāng)女兒回嘴或許要求做家務(wù)一動(dòng)不動(dòng)時(shí),采納最好的賞罰辦法便是拿走她的手機(jī),這個(gè)辦法相同適用于行為粗魯或許低聲咕噥的狀況。
這位母親一起也主張,爸爸媽媽要堅(jiān)持自己的賞罰辦法,一旦你寬恕了一次,孩子就會(huì)從頭占有優(yōu)勢(shì),爸爸媽媽也就失去了自己的威信,難以遵循此前的準(zhǔn)則。
4.相互尊重
爸爸媽媽要時(shí)刻提示自己并告知孩子,每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的生命體,學(xué)會(huì)尊重是很重要的。
一起也要事必躬親地遵循一個(gè)道理——尊重也是雙向的。
一個(gè)習(xí)氣對(duì)孩子大吼大叫的爸爸媽媽是不會(huì)得到孩子的尊重的,相同,一個(gè)習(xí)氣用不良行為顯示自己存在的孩子也不會(huì)得到爸爸媽媽的尊重。
5.給予鎮(zhèn)定時(shí)刻
當(dāng)爸爸媽媽和孩子(特別是你的孩子)由于不合而爭(zhēng)論不休乃至有些歇斯底里時(shí),最需求做的便是退一步、讓兩邊的心情漸漸鎮(zhèn)定下來(lái)。
學(xué)會(huì)鼓舞孩子從激動(dòng)的心情中緩沖過(guò)來(lái)是被答應(yīng)的。
你能夠?qū)⒆诱f(shuō),“我現(xiàn)在或許無(wú)法和你進(jìn)行溝通,所以讓咱們都鎮(zhèn)定一下再說(shuō)?!?/p>
當(dāng)孩子漸漸整理好心情再面臨爸爸媽媽時(shí),她會(huì)帶著一種更平緩更鎮(zhèn)定的心態(tài),說(shuō)出來(lái)的話也是通過(guò)一番考慮的,不再是心情失控下的口不擇言。
6. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
多帶你的孩子出去逛逛,比方去公園漫步或許遛狗,就你們兩個(gè)人。
不要特意組織一個(gè)談天的論題,讓孩子自己說(shuō)想說(shuō)的,即便是評(píng)論他癡迷的電子游戲。
你或許對(duì)此不感興趣,但學(xué)會(huì)聚精會(huì)神地傾聽(tīng),就算只要幾分鐘,這個(gè)進(jìn)程也會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)到你樂(lè)意傾聽(tīng),由于他對(duì)你很重要。
期間需求的時(shí)分也能夠恰當(dāng)和孩子溝通。
有專(zhuān)家指出,假如孩子認(rèn)識(shí)到爸爸媽媽樂(lè)意傾聽(tīng)自己的定見(jiàn)又不會(huì)急著插話結(jié)論不重要的細(xì)節(jié),那么他們會(huì)很簡(jiǎn)單和爸爸媽媽拉近心思間隔。
7.設(shè)定家庭日
雖然你的孩子現(xiàn)已有了獨(dú)立認(rèn)識(shí),但他仍然是個(gè)孩子。
有位母親有感于每周的課外活動(dòng)之多,好像將孩子和家庭拉開(kāi)得太遠(yuǎn),所以她決定將周二晚上定為“家庭日”。
這一天沒(méi)有集會(huì)、沒(méi)有朋友、沒(méi)有手機(jī)和電腦、也沒(méi)有電子游戲,有的僅僅一家人聚在一起,一起煮飯,玩家庭游戲等。
屏除外界影響的家庭日,能協(xié)助提示家人們,咱們?nèi)允沁@個(gè)家庭的一部分,在這里我們只要做自己就好。