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導讀我對幼兒規(guī)則意識的認知不足我是一個年幼的孩子,對于規(guī)則的認知并不是很深刻,經(jīng)常犯下錯事。在幼兒園里,老師常常要對我進行規(guī)則教育,但我依然會犯錯,下面讓我來分享一下我對幼兒規(guī)則意識的認知不足的幾個方面。我不懂得與人分享在幼兒園里,老師會要求我們與同學分享一些玩具或者書本,但是我并不總是愿意和別人分享。有一次,我自己帶了一件...
我是一個年幼的孩子,對于規(guī)則的認知并不是很深刻,經(jīng)常犯下錯事。在幼兒園里,老師常常要對我進行規(guī)則教育,但我依然會犯錯,下面讓我來分享一下我對幼兒規(guī)則意識的認知不足的幾個方面。
在幼兒園里,老師會要求我們與同學分享一些玩具或者書本,但是我并不總是愿意和別人分享。有一次,我自己帶了一件新玩具進了幼兒園,在玩的時候,班上的小朋友們紛紛過來向我要玩具,但我因為舍不得,就把玩具藏在了懷里,不給別人看。老師看到之后,特意跟我講解了“分享”的概念,提醒我和其他人要一起分享玩具。
有時候,老師會為我們制定一些小游戲,希望我們能夠在游戲中學習規(guī)則。但是我卻常常不聽從老師的指引,玩起游戲來不按照規(guī)則進行。有一次老師帶我們玩“捉迷藏”的游戲,我不想當追抓者,結果就自己躲著不出來,玩起了“自己玩”的游戲。老師看到了之后,就向我與其他同學進行了規(guī)則講解。
小時候,我總是會喜歡重復同樣的行為,使得規(guī)則認知困難。例如我曾經(jīng)喜歡在教室里追逐同學,跑著跑著就撞到了同桌,導致同桌的桌子倒了。老師看到之后,告誡我不能再亂跑,但是我卻固執(zhí)地認為這只是個偶然事件,并沒有改正我的行為。結果又因為再次亂跑而跌倒了,引起了大家的注意。
在幼兒園里,老師會向我們傳授安全意識,尤其是要防止一些危險行為。但是我對一些危險行為并沒有正確的認知。例如在課間休息時,孩子們常常玩起幾年級生才能玩的游戲,如跳繩、玩具槍,我卻要拼命地去參加,無論別人在提醒我安全問題。一次玩捉迷藏時,我因為盲目爬樹而跌下來,弄壞了手腕,結果被咨詢師關注了一整天。