小班幼兒如何培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)

小班幼兒如何培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)

小班幼兒是社會(huì)化的開端，他們的成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校共同培養(yǎng)。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)不可或缺的要素，通過(guò)讓幼兒了解規(guī)則與自身關(guān)系，幫助幼兒樹立正確的規(guī)則觀念，使其逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

建立清楚明確的規(guī)則體系

建立清晰的規(guī)則體系是為了讓孩子對(duì)事情有個(gè)明確的概念，知道什么是可以做，什么是不可以做。規(guī)則應(yīng)該明確、簡(jiǎn)潔、有限，避免規(guī)則太多太雜的情況?？梢酝ㄟ^(guò)圖片、口號(hào)、故事等多種形式呈現(xiàn)規(guī)則內(nèi)容，讓孩子更加深刻地印在心里。

示范導(dǎo)向，形成正面行為模式

孩子的行為表現(xiàn)往往是父母及老師的示范結(jié)果，更多的時(shí)候是學(xué)習(xí)并依葫蘆畫瓢。幼兒時(shí)期的他們不知道什么是對(duì)和錯(cuò)，需要一次次的引導(dǎo)和教育，通過(guò)示范正確的行為方式，形成正面行為模式。不妨通過(guò)角色扮演、模仿游戲等活動(dòng)，讓幼兒在游戲中模擬正面行為，形成習(xí)慣。

及時(shí)的行為反饋與語(yǔ)言輔導(dǎo)

孩子的行為需要及時(shí)的反饋，特別是在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要一味地批評(píng)和指責(zé)，應(yīng)該給予一個(gè)肯定和正確引導(dǎo)。孩子記住的都是他們犯錯(cuò)以后得到的教訓(xùn)，反饋時(shí)注意形式和措辭，激發(fā)他們對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。諸如“你做得很好！”“下次記得要...”等語(yǔ)言輔導(dǎo)，會(huì)讓孩子更有動(dòng)力去改進(jìn)自己。

營(yíng)造課堂氛圍，強(qiáng)化規(guī)則理念

在課堂上，老師應(yīng)該把規(guī)則與每一個(gè)活動(dòng)內(nèi)化到一體，讓孩子感受到規(guī)則的重要性，并在不知不覺(jué)中增強(qiáng)規(guī)則的認(rèn)同感。建立課堂規(guī)則，讓幼兒有被約束的意識(shí)與感受，同時(shí)結(jié)合課程中的情境，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的探究與討論。這樣的方式，既讓孩子更加深入理解規(guī)則背后的意義，也很好體現(xiàn)了規(guī)則的操作性。

正確的獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)

有時(shí)一些表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒可能就會(huì)比其他幼兒受到更多的贊許，這種情況下，一定要避免扭曲孩子們心中的正義感覺(jué)。幫助孩子理解獎(jiǎng)懲的內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子接受批評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)及公平辨別的能力，教育孩子，真正正確的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是進(jìn)一步激發(fā)幼兒的熱情、動(dòng)力并提高他們的自信；批評(píng)時(shí)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該注重方式方法，準(zhǔn)確地讓孩子明白自己的錯(cuò)誤，并以以解釋責(zé)任和后果，而不是過(guò)分打壓和責(zé)罵。

為孩子培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，需要我們用耐心、愛和不懈的努力來(lái)陪伴孩子走上健康成長(zhǎng)之路。通過(guò)以上方法，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，并逐漸形成良好的規(guī)則習(xí)慣。