青少年學生的性心理

青少年學生的性心理——培養(yǎng)與引導

青春期是一個青少年心理成長的重要階段，其中涉及到青少年的性心理。青少年性心理的培養(yǎng)與引導尤其重要，原因在于青春期是青少年觀念逐漸從單純幼稚到相對成熟的漫長過渡期，過早或過晚性知識的獲得會對青少年心理造成不良影響。

與家庭溝通

健康的性觀念和道德觀念從家庭開始，并貫穿于整個青少年期。父母可以適度地向青少年介紹性知識，彰顯家庭的正能量，防止青少年在網(wǎng)絡海量信息的沖擊下產生“性早熟”和惡劣心理。同時，家庭對青少年性心理的引導也需要及時感知青少年情感變化，時刻站在他們的角度出發(fā)，盡量保證與青少年的溝通暢通。

學校教育

學校可以將性教育納入到學校課程體系中進行教育，開放性課堂可以讓同學們更加自然地接受相關知識，同時也加強了學生對性知識的認知和了解。青少年的自我保護能力在這個階段尤其重要，在學校教育中也要讓學生懂得性關系和性健康。學校性教育標準與方式的統(tǒng)一，大力加強對學生性教育教師的專業(yè)知識和培訓也應該抓緊。

社會環(huán)境和輿論引導

社會環(huán)境和輿論環(huán)境對于青少年的性心理也表現(xiàn)得至關重要。媒體大肆宣揚的性文化和扭曲的價值觀，常常產生誤導，使青少年感到自己被邊緣化。而社會對于青少年性心理的引導應該站在教育的角度出發(fā)，正確引導青少年審美和認知提升，促進他們形成科學、健康、正確的性觀念。他們也應該了解性犯罪的特點及其危害，提高自我防病意識。

心理健康和自我認知的維護

心理健康的自我維護是青少年性心理健康的前提。青少年要學會接受自己，并理性地看待自己的身體變化，同時厘清自己的性定位，并盡量避免偏向和誤導。同時，青少年學生可以通過閱讀優(yōu)秀書籍來了解自己及他人的性成長過程。不同的家庭、不同的文化背景和環(huán)境肯定也會造成孩子性格心理上的不同，《指環(huán)王》中法拉墨就給人留下了忠貞、英勇的印象，西游記中孫悟空對紅孩兒的寬容和對貝丙的包容也同樣深深影響了我們的心靈。青少年性心理健康不能放松，這需要每個人認真維護。