心理分享說(shuō)什么都不聽(tīng)的孩子怎么教育

理解不愿傾聽(tīng)的孩子

在教育過(guò)程中，許多家長(zhǎng)可能會(huì)遇到這樣的情況：孩子對(duì)他們的建議、指導(dǎo)和勸誡幾乎充耳不聞。這種行為的表現(xiàn)可能源于多種原因，包括性格特征、情緒狀態(tài)及環(huán)境影響。理解孩子為什么不愿傾聽(tīng)，是有效教育的第一步。

觀察與傾聽(tīng)：建立信任關(guān)系

要讓孩子愿意傾聽(tīng)，首先要建立起良好的信任關(guān)系。父母可以通過(guò)觀察孩子的行為和情緒，了解他們內(nèi)心的想法。當(dāng)孩子知道父母愿意傾聽(tīng)他們的心聲時(shí)，內(nèi)心的防御機(jī)制往往會(huì)減弱。試著和孩子以平等的身份對(duì)話，詢(xún)問(wèn)他們的想法和感覺(jué)，讓他們感受到被接納和了解。

運(yùn)用積極反饋：鼓勵(lì)溝通

負(fù)面反饋往往容易導(dǎo)致孩子的抵觸情緒。因此，在與孩子溝通時(shí)，盡量使用積極的語(yǔ)言和行為。比如，贊揚(yáng)孩子的努力，即使結(jié)果未必理想?！拔铱吹搅四銥榱诉@次考試付出的努力，真棒！”這種正向的反饋會(huì)激勵(lì)孩子主動(dòng)與父母分享他們的想法，而不是在父母面前封閉自己。

引導(dǎo)而非控制：培養(yǎng)自主意識(shí)

許多孩子的不愿傾聽(tīng)源于對(duì)控制感的反感。父母可以嘗試通過(guò)引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫的方式，幫助孩子學(xué)習(xí)如何做決策。給孩子提供選擇，比如今晚上是看書(shū)還是看動(dòng)畫(huà)片，讓他們?cè)谶x擇中感受到自主權(quán)。這樣，孩子更有可能在需要時(shí)主動(dòng)傾聽(tīng)和接受建議。

調(diào)整溝通方式：運(yùn)用幽默和故事

以幽默或有趣的故事來(lái)傳達(dá)信息往往比直接指教更容易被孩子接受。通過(guò)輕松的方式，使溝通變得有趣，孩子自然會(huì)更容易傾聽(tīng)。比如，用故事的形式分享某些道理，孩子在享受故事的同時(shí)，也能領(lǐng)悟其中的道理。

設(shè)定小目標(biāo)：讓孩子感受成就感

通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)，讓孩子逐步體驗(yàn)成功的感覺(jué)，可以增強(qiáng)他們的自信和傾聽(tīng)的意愿。例如，和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們?cè)谶_(dá)成目標(biāo)后給予自己小小的獎(jiǎng)勵(lì)。成功的經(jīng)歷會(huì)讓孩子逐漸建立起對(duì)傾聽(tīng)和遵循建議的積極態(tài)度。

營(yíng)造輕松環(huán)境：減少壓力與焦慮

情緒壓力與焦慮會(huì)大大影響孩子的注意力與聽(tīng)力。因此，盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的家庭環(huán)境是必要的。定期組織家庭活動(dòng)，如一同進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)或觀看電影，這樣的親密互動(dòng)可以緩解孩子的壓力，使其更容易傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)。

模仿與示范：以身作則

孩子在家庭中常常會(huì)模仿父母的行為，因此，父母應(yīng)以身作則，展現(xiàn)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。在日常生活中，父母也可以展示如何有效溝通，傾聽(tīng)他人的聲音。孩子在觀察中會(huì)潛移默化地學(xué)習(xí)到傾聽(tīng)的重要性，并愿意模仿這種行為。

接受孩子的情緒：給予理解與支持

孩子并非在所有環(huán)境下都能夠情緒穩(wěn)定，他們可能因?yàn)榇煺刍蚱渌蚨憩F(xiàn)出不愿傾聽(tīng)的情緒。在這種情況下，父母應(yīng)多給予理解和支持，尊重孩子的感受，讓他們知道即使在困難時(shí)期，父母也愿意在一旁支持他們。在情緒平復(fù)后，再切入一些建議和指導(dǎo)，效果往往會(huì)更好。

尋求專(zhuān)業(yè)幫助：適時(shí)咨詢(xún)心理專(zhuān)家

有時(shí)，不愿傾聽(tīng)的問(wèn)題可能是更深層次心理問(wèn)題的表征。在這種情況下，家長(zhǎng)可以考慮咨詢(xún)心理專(zhuān)家，獲取專(zhuān)業(yè)建議和指導(dǎo)。專(zhuān)業(yè)人士能夠提供有效的行為干預(yù)和心理疏導(dǎo)，幫助孩子更好地處理情緒和溝通問(wèn)題。