兒童規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)

h2：亂七八糟的房間

p：小明的臥室就像一個(gè)垃圾場(chǎng)，到處都是玩具、衣服和書(shū)本。他從來(lái)不會(huì)清理自己的房間，因?yàn)樗X(jué)得把東西放到最初位置太麻煩了。而且他覺(jué)得把東西全部堆在一起，可能會(huì)節(jié)省時(shí)間。但是，這種做法只會(huì)導(dǎo)致房間變得越來(lái)越亂。

p：小明的母親已經(jīng)多次提醒他應(yīng)該整理自己的東西。但他總是無(wú)力反駁，覺(jué)得這是自己的房間,自己喜歡怎么布置就怎么布置。然而，他沒(méi)有想過(guò)這種行為對(duì)別人的影響。

h2：溝通是有效解決問(wèn)題的好辦法

p：小明和他的妹妹小麗經(jīng)常為玩具而爭(zhēng)吵。而且他們都拒絕彼此取得共識(shí)。小明覺(jué)得自己是哥哥，他應(yīng)該有更多的玩具。小麗則認(rèn)為哥哥不應(yīng)該比她多，因?yàn)樗麄兪瞧降鹊?。他們一直這樣吵下去，直到媽媽出現(xiàn)。

p：小明的母親找到小麗和小明，詢(xún)問(wèn)他們爭(zhēng)吵的原因。小明和小麗都表達(dá)了自己的觀(guān)點(diǎn)。但是，他們沒(méi)有自己的想法相互適應(yīng)，而是只想著自己的想法。母親給了他們重新考慮問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓他們冷靜下來(lái)并互相協(xié)商。他們達(dá)成了共識(shí)就是所有的玩具必須共享，并把玩具分成兩組,放在兩個(gè)角落。這樣，讓兩個(gè)人都能得到自己想要的玩具。

h2：誰(shuí)先說(shuō)對(duì)不起？

p：小明和他的朋友小華在一起玩耍。當(dāng)他們?cè)陔娔X游戲上出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，小明責(zé)備小華是因?yàn)樗苿?dòng)的太慢，這導(dǎo)致小明輸?shù)舯荣?。小華并不同意小明的說(shuō)法，并給出了理由來(lái)支持自己。他們兩個(gè)人都認(rèn)為自己是對(duì)的,這時(shí)，他們開(kāi)始互相攻擊對(duì)方。這個(gè)過(guò)程不斷升級(jí)，到最后，他們兩個(gè)人都不開(kāi)心了。

p：小明的爸爸走進(jìn)臥室，看出了兩個(gè)人的情緒不好。他詢(xún)問(wèn)原因，后讓兩個(gè)孩子交談并嘗試了解彼此的想法。在這個(gè)過(guò)程中，小明和小華認(rèn)識(shí)到對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)很有道理。最終，小華認(rèn)為他就是移動(dòng)太慢了。并由小華先向小明道歉，小明也向小華道歉。

h2：如何處理失誤

p：小明父親經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“一個(gè)人很難避免犯錯(cuò)誤，但是更重要的是如何處理錯(cuò)誤?！毙∶髀?tīng)到之后并沒(méi)有去當(dāng)一回事。但是，一次他犯了一個(gè)錯(cuò)誤，結(jié)果他找到了自己的解決方案。

p：小明在打掃家里的時(shí)候，不小心打翻了一杯水，導(dǎo)致地板濕漉漉的。他的第一反應(yīng)是應(yīng)該把水快速擦干，然后快點(diǎn)逃離現(xiàn)場(chǎng)，不被發(fā)現(xiàn)。但他突然想起父親常說(shuō)的話(huà)，必須面對(duì)錯(cuò)誤。

p：所以，小明找來(lái)了毛巾，開(kāi)始擦拭地面。即使這犯了錯(cuò)誤，他已學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。