兒童與社會共有規(guī)則意識

什么是兒童與社會共有規(guī)則意識？

兒童與社會共有規(guī)則意識是指兒童對社會規(guī)則的認識和理解。社會規(guī)則是指人們在社會交往中必須遵守的行為準則，包括道德規(guī)范和法律規(guī)范等。兒童與社會共有規(guī)則意識是兒童社會化的重要內容之一，是兒童走向成熟的必經(jīng)之路。

兒童與社會共有規(guī)則意識的形成過程

兒童與社會共有規(guī)則意識的形成過程可以分為三個階段。

第一階段是偶然性階段，即兒童對規(guī)則行為的認識受到周圍環(huán)境的偶然影響。例如看到別人做事情時會模仿，這種模仿并不是在有意識地接受社會規(guī)則意識。

第二階段是個人認知階段，即兒童開始意識到規(guī)則是不可違背的，但是這種認識還停留在感性層面，還不能夠完全意識到規(guī)則的普世性和必要性。

第三階段是社會化階段，即兒童逐漸完全認識到規(guī)則的普世性和必要性，并且開始按照規(guī)則行事。在社會化過程中，家庭、學校和社會等多種因素都會影響兒童的社會化和規(guī)則意識的形成。

家庭在兒童與社會共有規(guī)則意識的形成中的作用

家庭是兒童社會化的重要場所，家庭教育對兒童社會化和規(guī)則意識的形成有著不可忽視的作用。

首先，家庭是兒童最早接觸社會的場所，父母是兒童最親近的人，父母的言談舉止會對兒童產(chǎn)生深刻的影響。

其次，家庭是兒童最初的價值觀和道德觀念的來源。父母的價值觀和道德觀念會在兒童的心靈深植根基，影響著兒童接受規(guī)則意識的程度和方式。

最后，父母的管教方式和紀律要求對兒童的社會化和規(guī)則意識的形成也具有重要的影響。良好的家庭教育可以幫助兒童樹立正確的價值觀和道德觀念，建立正確的規(guī)則意識，從而對兒童的成長產(chǎn)生積極的影響。

學校在兒童與社會共有規(guī)則意識的形成中的作用

學校是兒童進行集體生活和社會化的重要場所，學校教育對兒童的社會化和規(guī)則意識的形成也有著不可忽視的作用。

首先，學校是兒童接受正式教育的場所，教師是兒童社會化和規(guī)則意識形成過程中重要的引導者和角色榜樣。

其次，學校是兒童認識社會、了解社會規(guī)則的主要場所之一。在學校里，兒童可以通過課堂教育、活動組織等多種方式接觸和了解社會規(guī)則。

最后，學校管理制度和紀律要求對兒童規(guī)則意識的形成也起著重要的影響。一方面，良好的管理制度和紀律要求可以幫助學生建立正確的規(guī)則意識，另一方面，過于嚴格的管理制度和紀律要求也會對學生產(chǎn)生不利影響。

社會在兒童與社會共有規(guī)則意識的形成中的作用

社會是兒童進行集體生活和社會化的終極場所，社會對兒童的社會化和規(guī)則意識形成也具有重要的影響。

首先，社會是兒童接受多元文化和多元價值觀的場所，可以幫助兒童認識到不同的價值觀和規(guī)則。

其次，社會是兒童獨立生活和交往的主要場所。在社會中，兒童需要自己遵守規(guī)則，自己對自己的行為負責。

最后，社會的道德風氣和社會規(guī)范對于兒童規(guī)則意識的形成也具有重要的影響。好的道德風氣和社會規(guī)范可以幫助兒童形成正確的規(guī)則意識，反之則會對兒童產(chǎn)生不利影響。

總之，兒童與社會共有規(guī)則意識是兒童成長過程中的重要內容之一，家庭、學校和社會等各方面因素都會對兒童的社會化和規(guī)則意識的形成產(chǎn)生深刻的影響。