當(dāng)代青少年犯罪心理成因

青少年犯罪心理成因

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，青少年犯罪也日益增多，這給社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。那么，青少年犯罪的心理成因是什么呢？

家庭環(huán)境

家庭環(huán)境是青少年犯罪的重要原因之一。父母對(duì)孩子的教育方式可能會(huì)導(dǎo)致孩子的心理受到傷害。對(duì)于那些缺乏父母關(guān)注和愛(ài)的孩子，他們渴望得到關(guān)注，但又找不到正確方式，于是就采取了一些極端的方式來(lái)吸引注意力。家庭環(huán)境也會(huì)對(duì)青少年的人格塑造產(chǎn)生影響。家庭環(huán)境惡劣的青少年，心理上容易受到創(chuàng)傷，產(chǎn)生很大的壓力，在這種環(huán)境下，他們很容易有犯罪傾向。

社會(huì)環(huán)境

社會(huì)環(huán)境是影響青少年犯罪的另一個(gè)重要原因。近年來(lái)，社會(huì)的拐點(diǎn)不斷增加，社會(huì)道德水平下降，社會(huì)風(fēng)氣不好，也讓一些青少年迷失方向，有些人甚至培養(yǎng)出了極端的思想。他們認(rèn)為做一些違法的事情很正常，甚至是可以得到一些好處的。社會(huì)環(huán)境的惡劣，為不懂得自我約束的青少年提供了犯罪的機(jī)會(huì)。

學(xué)校環(huán)境

學(xué)校環(huán)境對(duì)青少年犯罪的影響也是十分重要的。學(xué)校作為一個(gè)培養(yǎng)孩子成才的場(chǎng)所，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。但是，一些學(xué)校教育環(huán)境不好，缺乏適當(dāng)?shù)墓芾?，極化分化現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)環(huán)境臟亂差，老師教育方式呆板僵硬，這導(dǎo)致了學(xué)生的反感，也讓一些青少年形成了刁悍的心態(tài)，對(duì)老師和同學(xué)采取了極端態(tài)度。

自身因素

除了外部環(huán)境的因素，自身因素也是青少年犯罪心理的重要成因。他們往往缺乏正確的價(jià)值觀念，深受短暫快樂(lè)和刺激的驅(qū)動(dòng)。青少年的心理比較脆弱，在壓力面前，他們有時(shí)會(huì)感到無(wú)從應(yīng)對(duì)，接受不了失敗和挫折，這也是導(dǎo)致一些青少年犯罪的原因之一。

結(jié)語(yǔ)

不同的青少年有不同的犯罪心理成因，這些成因相互交織，對(duì)青少年的犯罪心理產(chǎn)生了很大的影響。我們需要結(jié)合各種因素，積極采取措施，盡可能的減少青少年的犯罪行為。同時(shí)，需要對(duì)青少年的心理進(jìn)行深入研究，找到更多的犯罪預(yù)防措施。只有這樣，我們才能在未來(lái)建設(shè)出一個(gè)更加和諧的社會(huì)環(huán)境。