青少年心理特征與犯罪預(yù)防

青少年心理特征

青少年是人生從兒童時(shí)期向成人時(shí)期過渡的階段，心理特征比較明顯。

首先，青少年思維的發(fā)展具有啟蒙性、邏輯性和超越性。他們正在經(jīng)歷著人生的各種經(jīng)歷和成長，很容易受到外界的影響。同時(shí)，青少年在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、身體發(fā)育和自我認(rèn)知上也會面臨很多的挑戰(zhàn)。

青少年的自我意識和自我評價(jià)多在未來才能體現(xiàn)和建立，人格在這一階段仍在逐步建立和塑造中。自我認(rèn)同的建立將伴隨著個(gè)體不斷修正、完善自我認(rèn)知過程和認(rèn)同周期的變化。青少年心理特征對于犯罪預(yù)防具有重要的意義。

青少年的犯罪心理機(jī)制

青少年犯罪，往往是由于他們的自我控制和自我約束能力不足所致。對于青少年犯罪心理機(jī)制來說，內(nèi)部驅(qū)動因素、環(huán)境因素、社會因素、個(gè)人因素等都是影響因素。

在性格特征方面，青少年不成熟、價(jià)值觀不夠完善、思維成熟度低等因素夠使他們?nèi)狈ψ銐虻姆梢庾R和法律素質(zhì)，容易受到環(huán)境、社會和同齡人等因素的影響，對社會的譴責(zé)和警示的不足使得他們?nèi)菀桩a(chǎn)生僥幸心理和逃避責(zé)任的想法。所有這些因素都會抵消其犯罪的羞恥感、恐懼心理，從而導(dǎo)致犯罪行為的產(chǎn)生。

犯罪預(yù)防措施

心理預(yù)防：青少年心理特點(diǎn)和犯罪心理機(jī)制的存在，個(gè)體心理預(yù)防需要針對具體問題進(jìn)行實(shí)施。通過加強(qiáng)對青少年法律意識和法律素質(zhì)的教育，包括大力弘揚(yáng)法制知識、社會價(jià)值觀、道德規(guī)范等，使得青少年進(jìn)一步形成正確的法律、道德價(jià)值觀，以此增加其遵守法律、維護(hù)社會穩(wěn)定的信念和意識。

家庭社會預(yù)防：家庭環(huán)境和社會環(huán)境是青少年成長和犯罪形成的主要背景和基礎(chǔ)。以家庭為基礎(chǔ)，重視家庭教育，引導(dǎo)孩子建立正常的與大眾交往的模式，加強(qiáng)家庭關(guān)懷，家庭關(guān)愛是減少犯罪發(fā)生的基礎(chǔ)和前提。

后教育：通過監(jiān)督、教育、改造等手段進(jìn)行后教育，對青少年犯罪人員實(shí)施社區(qū)矯正，或是采用教育、職業(yè)技能培訓(xùn)等方式對其進(jìn)行改造，使其改掉不良行為，發(fā)現(xiàn)問題后采取及時(shí)有效的措施進(jìn)行矯治。

總之，預(yù)防青少年犯罪應(yīng)該從青少年自身和家庭、社區(qū)和學(xué)校等方面入手，實(shí)現(xiàn)全方位多層次的管理和預(yù)防，為青少年打造一個(gè)安全、健康、和諧的成長環(huán)境，向社會輸出更多優(yōu)秀、讓人可靠的人才。