孩子在學(xué)校受委屈怎么開導(dǎo)

孩子是父母的軟肋，但是父母應(yīng)該是孩子的依靠，孩子委屈時(shí)，父母不是責(zé)罵而是勸慰與幫助，讓孩子時(shí)刻都記得爸爸媽媽永遠(yuǎn)是他們的後盾。孩子受委屈時(shí)，父母一定要引起重視，幫助孩子更好的更適應(yīng)的做出最恰當(dāng)?shù)倪x擇。

孩子在學(xué)校受委屈怎麼開導(dǎo)

1、和對(duì)方家長進(jìn)行溝通。小孩子終歸是幼稚無知的，不管是被欺負(fù)的，還是欺負(fù)的，他們都是處於懵懵懂懂的狀態(tài)，即使家長再和這些小孩溝通也無濟(jì)於事。家長不妨和對(duì)方家長進(jìn)行談話，瞭解事情的原委並提出自己的見解。只有通過溝通問題才能夠被解決，而且雙方都是成人，對(duì)事情也能夠有一箇完整的的認(rèn)識(shí)，此溝通過程進(jìn)展的也會(huì)相對(duì)較順利一些。

2、和孩子進(jìn)行內(nèi)心溝通。孩子在被受欺負(fù)以後，內(nèi)心就會(huì)發(fā)生一些細(xì)微的變化，家長在此時(shí)一定要及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通，瞭解孩子的情緒變化並及時(shí)的撫慰。這樣不僅有利於孩子打開心扉，而且還有利於解決一些細(xì)微的問題，不讓孩子出現(xiàn)心理畸變。

3、培養(yǎng)孩子的社交能力?！芭c人爲(wèi)善”是首要的，要教孩子懂禮貌常微笑，可以主動(dòng)和同學(xué)交朋友，要讓孩子懂得分享，鼓勵(lì)孩子融入羣體環(huán)境，“好人緣”“人見人愛”的孩子基本是不會(huì)受到欺負(fù)的。

4、教孩子自信，讓孩子獲得他人尊重。家長要培養(yǎng)孩子的自信，受欺負(fù)不是他不好，而是對(duì)方的錯(cuò)誤。平時(shí)在學(xué)校裏也要表現(xiàn)出強(qiáng)大和自信，不唯唯諾諾，遇到任何事情都能勇敢自信的面對(duì)，就能得到其他同學(xué)的認(rèn)同和尊重，一箇能得到他人尊重的孩子是不會(huì)受到欺負(fù)的。

孩子爲(wèi)什麼在學(xué)校會(huì)受到委屈呢

1、和孩子自身的性格有關(guān)。因爲(wèi)性格內(nèi)向膽怯，不願(yuàn)意在人前說話，種種因素導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了這樣的性格。在這種情況下，他不願(yuàn)意親近人，也自然就得不到別人的親近，長期沒有朋友獨(dú)來獨(dú)往的他，就容易被別人視爲(wèi)眼中釘、肉中刺，遭受校園暴力也就再正常不過了。

2、長期缺乏父母的關(guān)愛。有很多父母因爲(wèi)工作忙碌的原因，沒有時(shí)間陪伴孩子。久而久之，就讓孩子如留守兒童一般獨(dú)來獨(dú)往。長期缺乏父母關(guān)愛的孩子，就會(huì)沒有勇氣和信心，他們?cè)谂c別人交往時(shí)也往往會(huì)缺乏底氣。在這種情況，下別人就容易將孩子視爲(wèi)一箇弱勢(shì)羣體並進(jìn)行欺凌。

3、和孩子所處的環(huán)境有關(guān)。俗話說的好，近朱者赤、近墨者黑。環(huán)境對(duì)人的影響是非常大的，爲(wèi)什麼有人砸重金要購買學(xué)區(qū)房？爲(wèi)什麼有人要花費(fèi)鉅額把孩子送往國外？原因就在這裏。有的時(shí)候，孩子之所以會(huì)受欺負(fù)也和他所處的學(xué)校環(huán)境有關(guān)。學(xué)校裏壞孩子多、好孩子少，就會(huì)給孩子營造一種惡劣的學(xué)習(xí)氛圍，久處在其中，孩子就會(huì)備受蹂躪。

經(jīng)常受到欺負(fù)會(huì)對(duì)孩子造成怎樣的心理影響

孩子的性格會(huì)更加軟弱不自信。越是受欺負(fù)，越是不敢還手，怕還手受到更大的欺負(fù)。於是沉默不語，不告訴老師也不告訴父母。由於長期的“壓迫”，受欺負(fù)的孩子甚至?xí)a(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知，認(rèn)爲(wèi)自己就該受到欺負(fù)，不然爲(wèi)什麼不欺負(fù)別人，偏欺負(fù)自己呢。這是極其可怕的，會(huì)讓孩子在長大之後，一直揹負(fù)這樣的陰影，永遠(yuǎn)不敢“抬頭”。

遇事喜歡逃避。“被欺負(fù)專業(yè)戶”以後遇到任何困難都會(huì)喜歡逃避，特別是遭受挫折時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的失敗都可能承受不住，很容易陷入極端。因爲(wèi)長期的被欺負(fù)，讓他們對(duì)世界抱有懷疑，就是有一點(diǎn)的不如意，受傷的情緒都不容易走出來。

性格敏感，陷入社交恐懼。在學(xué)?？偸潜还铝ⅲ瑫?huì)造成孩子的敏感脆弱心理，他們對(duì)於朋友的概念更加脆弱，對(duì)於羣體社交更爲(wèi)恐慌。隨著時(shí)間增長，只會(huì)讓他們更加孤僻，不願(yuàn)意去結(jié)交朋友，也不知道該如何結(jié)交朋友。