初一孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦

興趣是支撐孩子完成這件事的重要能力，尤其是對(duì)於學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，如果孩子缺乏興趣，那長(zhǎng)期這樣下去，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理障礙，變得越來(lái)越不想上學(xué)。所以作爲(wèi)父母，一定要採(cǎi)取適當(dāng)?shù)姆椒?，引起孩子轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

初一孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎麼辦

1、找出孩子厭學(xué)的原因。作爲(wèi)家長(zhǎng)首先應(yīng)該做的幫助孩子解決厭學(xué)的現(xiàn)象，那麼首先應(yīng)該做的是找出初一孩子厭學(xué)的原因，俗話說(shuō)的好無(wú)風(fēng)不起浪。

厭學(xué)的原因也大致分爲(wèi)幾種：學(xué)習(xí)成績(jī)不好導(dǎo)致、家庭氛圍不和諧、沉迷於網(wǎng)絡(luò)、早戀、在學(xué)校與老師同學(xué)關(guān)係不和睦等一般的厭學(xué)也就是這些原因，家長(zhǎng)想要解決問(wèn)題首先要去對(duì)癥下藥，幫助孩子解決厭學(xué)的問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)於學(xué)校的吸引力。使孩子感覺(jué)到學(xué)校不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)，孩子的校園生活不僅只侷限在課堂，在課餘時(shí)間可以根據(jù)孩子的不同愛(ài)好，組織孩子進(jìn)行豐富多彩的各種文體活動(dòng)、比賽，組織科研小組開(kāi)發(fā)孩子的智力和創(chuàng)造力，組織孩子進(jìn)行課外考察等等，豐富孩子的校園生活。

3、培養(yǎng)初中孩子的自信心能力。初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)，家長(zhǎng)要多給孩子溝通，多瞭解初中孩子的心理，讓孩子發(fā)泄找家長(zhǎng)來(lái)疏導(dǎo)，給孩子自信心，鼓勵(lì)孩子。

4、傾聽(tīng)孩子的聲音。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音，聽(tīng)孩子不想上學(xué)的原因，有可能是最近學(xué)習(xí)壓力太大了、有可能是最近與同學(xué)鬧矛盾了、也可能是被老師批評(píng)了、又或者是最近經(jīng)歷了什麼特殊事件……這些都需要家長(zhǎng)們耐心地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)才能明確。

初一孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣的原因

1、父母不切實(shí)際的要求。要求過(guò)高的後果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。特別是當(dāng)家長(zhǎng)採(cǎi)用強(qiáng)硬專制的手段時(shí)，孩子便會(huì)以一種逆反的行爲(wèi)報(bào)復(fù)父母的不公正。

2、嚴(yán)重的家庭問(wèn)題。生活在一箇經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會(huì)心事重重，而無(wú)力顧及功課。由於安全感喪失，家庭不斷地激烈爭(zhēng)吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無(wú)法再對(duì)學(xué)校發(fā)生興趣。

3、要求過(guò)低或放縱。大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園的，如果此時(shí)父母對(duì)孩子的要求過(guò)低，整日忙於自己的事，而忽視了孩子入學(xué)後的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來(lái)的就是厭學(xué)。

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

鼓勵(lì)孩子獲得成功，體驗(yàn)愉悅感。對(duì)孩子不提過(guò)高的要求，給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓孩子獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，孩子纔會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。

比如，低年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)拼音和常用漢字後，可讓他們給外地的親戚寫(xiě)封短信，並請(qǐng)求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嚐到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

讓孩子做老師。父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場(chǎng)，會(huì)提高其學(xué)習(xí)的慾望，同時(shí)，爲(wèi)了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)並抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對(duì)於其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。