八歲孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

八歲的孩子不願(yuàn)意寫作業(yè)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓孩子找到寫作業(yè)的樂趣，他才能主動(dòng)去寫作業(yè)。家長(zhǎng)還要注意，讓孩子勞逸結(jié)合，在孩子寫完作業(yè)後，要帶孩子出去玩，放鬆心情，這樣孩子纔不會(huì)覺得寫作業(yè)是一件很難的事情。

八歲孩子不願(yuàn)意寫作業(yè)怎麼辦

1、給孩子多一點(diǎn)時(shí)間，讓他慢慢理清，才能掌握其中的關(guān)聯(lián)，我們的連番考問那不是教，而是逼。要是因爲(wèi)心急而打罵孩子，不但會(huì)引起他的牴觸情緒還會(huì)傷害智力，另外也會(huì)令孩子懼怕此類題型在心裏留下永遠(yuǎn)也克服不了的障礙。

2、在孩子剛開始上學(xué)的時(shí)候，就讓孩子感到學(xué)習(xí)是有趣的。家長(zhǎng)做個(gè)有心人，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。找到一些有意思的故事和有趣的知識(shí)，和孩子分享；如果有需要?jiǎng)邮植僮鞯捻?xiàng)目，就找材料和孩子動(dòng)作製作；如果有條件可以來(lái)一次課本上的旅行，比如課本學(xué)到天安門，可以帶孩子去北京看一看。通過豐富的活動(dòng)，激發(fā)孩子的求知慾和積極思考的能力。

3、如果孩子實(shí)在不願(yuàn)意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針鋒相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問問孩子們到底是爲(wèi)什麼不願(yuàn)意寫作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之後，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。

八歲孩子不願(yuàn)意寫作業(yè)的原因是什麼

1、課堂知識(shí)沒掌握。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。有的孩子圖省事，在做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過來(lái)就做，這樣一來(lái)他寫著寫著就寫不下去了，完成作業(yè)的速度自然也會(huì)慢下來(lái)。

2、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己要安下心來(lái)。家長(zhǎng)必須明白，良好的學(xué)習(xí)是以一箇安靜的、無(wú)噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境爲(wèi)條件的。

3、學(xué)習(xí)興趣不濃。興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能夠調(diào)動(dòng)人的積極性，促使人喜愛從事某項(xiàng)活動(dòng)，但這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)以外的事情感興趣太多，受學(xué)習(xí)以外事情的誘惑太多，而學(xué)習(xí)又是一件苦差事、必須付出艱辛的勞動(dòng)。孩子對(duì)學(xué)習(xí)如此沒有興趣、如此沒有自覺性，他在讀書、寫作業(yè)的時(shí)候肯定就是疲疲沓沓、能拖就拖，作業(yè)自然就不會(huì)做得快。

八歲孩子不願(yuàn)意寫作業(yè)，家長(zhǎng)怎麼溝通

少點(diǎn)否定，多些肯定。否定會(huì)打擊孩子的自信，容易退縮和逃避，更難面對(duì)挑戰(zhàn)；肯定會(huì)完善孩子的自我形象，更加積極樂觀，勇於嘗試。我們?cè)囍逊穸ū磉_(dá)調(diào)整成肯定表達(dá)，比如：“你看看你，一寫作業(yè)就拖拖拉拉，磨磨唧唧?！备某伞皩氊悾瑡寢尠l(fā)現(xiàn)你是一箇負(fù)責(zé)任的學(xué)生，我們雖然寫的慢，可是你一直在努力，不逃避，態(tài)度很好呢。”

少點(diǎn)說教，多些傾聽。我們需要從父母本位的視角切換成孩子的角度來(lái)交流，會(huì)更有效果。道理講多了，孩子會(huì)煩躁，對(duì)親子關(guān)係造成破壞；發(fā)生任何事情，多聽聽孩子的想法，關(guān)心孩子的感受，讓孩子多說，我們多聽，會(huì)讓孩子覺得自己很重要、有存在感；體諒認(rèn)同孩子的感受，用擁抱和撫摸的方式來(lái)表達(dá)你的關(guān)愛，孩子是不會(huì)拒絕的。

少點(diǎn)要求，多點(diǎn)邀請(qǐng)。要求會(huì)讓人不舒服，邀請(qǐng)會(huì)提升孩子的自尊心，更有自信。我們學(xué)著把要求變成邀請(qǐng)。比如：把“你要把自己的玩具整理好！”改成“寶貝，我們一起把你的玩具收拾一下，你願(yuàn)意嗎？”