孩子太調(diào)皮老師不喜歡怎么辦

孩子太調(diào)皮老師不喜歡這件事，不管是家長(zhǎng)從老師嘴裏聽(tīng)到的，還是在孩子嘴裏聽(tīng)到的，都需要重視這個(gè)問(wèn)題。然後搞明白裏面的問(wèn)題，幫助孩子和老師和平相處。

孩子太調(diào)皮老師不喜歡怎麼辦

1、向老師詢(xún)問(wèn)具體情況

解鈴還須繫鈴人，孩子能從老師身上體會(huì)到這樣的感覺(jué)，那必然是老師的態(tài)度有所表達(dá)。那麼家長(zhǎng)可以找一箇專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，跟老師聊聊這個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不要胡思亂想，或者直接鬧上門(mén)去。這不僅會(huì)影響老師的工作，還會(huì)讓問(wèn)題變得更加惡化。

如果老師是因爲(wèi)工作比較忙，加上班級(jí)裏學(xué)生太多，意識(shí)沒(méi)有顧及到孩子，那家長(zhǎng)可以跟老師商量一下解決辦法，將孩子的心態(tài)扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但如果老師對(duì)孩子存在惡意，那麼家長(zhǎng)就可以選擇給孩子轉(zhuǎn)班或者轉(zhuǎn)學(xué)了，不然會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)生活留下很大的陰影。

2、詢(xún)問(wèn)老師具體情況進(jìn)行解決

這不是家長(zhǎng)和孩子的事情，一定要過(guò)問(wèn)老師。不如直接了當(dāng)?shù)膯?wèn)老師，問(wèn)清楚情況才能更好解決。一箇班裏那麼多學(xué)生，老師也會(huì)顧及不過(guò)來(lái)，在忙的時(shí)候就冷落了孩子，那就會(huì)讓孩子覺(jué)得老師不喜歡自己了。遇到這樣的情況，家長(zhǎng)也要體諒一下老師。

孩子太調(diào)皮什麼原因?qū)е碌?/p>

1、精力過(guò)剩

伴隨著孩子年紀(jì)的增加，家長(zhǎng)工作能力持續(xù)提升，但假如成人不可以達(dá)到孩子的必須，孩子剩下的活力無(wú)從釋放出來(lái)，進(jìn)而造成“頑皮”的個(gè)人行爲(wèi)。

2、不服管教的學(xué)生

有些學(xué)生不僅自身一堆毛病，還不服管教。同學(xué)提醒他，他會(huì)轉(zhuǎn)而辱罵同學(xué)；老師提醒他，他還會(huì)懟老師，給出一大堆理由?？傊褪抢蠋熧M(fèi)了一堆口舌，結(jié)果他還是老樣子，沒(méi)有一點(diǎn)改善。這樣的學(xué)生，老師一般也不會(huì)喜歡。

3、孩子喜歡說(shuō)髒話

還有一些孩子年紀(jì)輕輕，但是，經(jīng)?！俺隹诔审v”，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)出幾句髒話，非常惹人嫌。而這類(lèi)孩子，不僅被老師所討厭，還會(huì)成爲(wèi)親戚朋友眼中的壞孩子。

孩子太調(diào)皮老師不喜歡家長(zhǎng)怎麼引導(dǎo)

1、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲

做家長(zhǎng)的也是要時(shí)常聆聽(tīng)自家孩子的心聲，尤其是一些比較敏感、膽小的孩子，很多時(shí)候常常會(huì)因爲(wèi)爸媽們一句無(wú)心之言心理產(chǎn)生挫敗感。作爲(wèi)爸媽?zhuān)幢愫⒆映霈F(xiàn)哭鬧，也要耐心的瞭解他的需求，心平氣和的與其溝通，而不是直接忽略或不耐煩的指責(zé)。

2、多給孩子愛(ài)的抱抱和鼓勵(lì)

擁抱是所有肢體語(yǔ)言中最有溫暖的力量，當(dāng)孩子受挫時(shí)、怯懦時(shí)，給他一箇充滿(mǎn)愛(ài)意且有力的擁抱是勝過(guò)所有一切語(yǔ)言的。

內(nèi)心的安寧是安全感的來(lái)源，孩子的安全感需要得到爸爸媽媽們的細(xì)心呵護(hù)。孩子小時(shí)候搗蛋調(diào)皮都是很正常的，作爲(wèi)爸媽要學(xué)會(huì)正面引導(dǎo)孩子，幫助其改正錯(cuò)誤，面對(duì)面告訴他這樣是不對(duì)的，而不是直接一頓指責(zé)。

3、榜樣作用

家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中，也要起到很好的榜樣作用，平時(shí)在和人交往或者工作上面要採(cǎi)取正確的態(tài)度，節(jié)假日要帶著孩子外出旅行，通過(guò)這種方法能夠有效的加強(qiáng)彼此間的情感交流，當(dāng)問(wèn)題到來(lái)之時(shí)，就能夠很好的站在孩子的角度，來(lái)思考問(wèn)題。