好強(qiáng)的孩子怎么教育

各位家長一定要知道，孩子性格太好強(qiáng)是需要進(jìn)行調(diào)節(jié)，因爲(wèi)一箇孩子如果太要強(qiáng)的話，就表示會(huì)有輸不起的心態(tài)，但是現(xiàn)實(shí)生活中並不可能做到每一件事都可以隨自己的心願(yuàn)，孩子太要強(qiáng)，父母一定要找到壓制的辦法，不然等待將來不注意控制性格，會(huì)因爲(wèi)太要強(qiáng)而出現(xiàn)喫虧的情況。

好強(qiáng)的孩子怎麼教育

1、不打罵孩子。父母採取強(qiáng)制性的教育時(shí)，孩子是被動(dòng)的、不自覺的，長期使用會(huì)造成孩子膽小、愛撒謊等不良行爲(wèi)。家長可用有趣的、新鮮的事物來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他平靜下來，忘記剛剛自己無理的要求。

2、不當(dāng)衆(zhòng)批評(píng)孩子。對(duì)於這種過於好強(qiáng)的孩子，自尊心往往特別強(qiáng)。家長一定不要在親戚、朋友面前揭露孩子的短處或缺點(diǎn)，更不應(yīng)該當(dāng)衆(zhòng)責(zé)備甚至辱罵孩子，這樣會(huì)使孩子的自尊心喪失殆盡。

3、不要隨意比較。孩子如果是這樣的性格，那麼肯定和爸爸媽媽有關(guān)係。爸爸媽媽可以反思一下自己，你是否經(jīng)常將孩子與其他同齡孩子進(jìn)行對(duì)比。如果你經(jīng)常這樣做的話，那麼一定要馬上停止。有時(shí)候你隨口一說，孩子就會(huì)放心上，孩子最怕的就是爸爸媽媽對(duì)自己的不肯定，自然變得爭強(qiáng)好勝！

4、瞭解孩子的心理特徵。如果孩子好強(qiáng)，我們不妨抓住這種不服輸?shù)男膽B(tài)，讓孩子有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。但在引導(dǎo)的時(shí)候也要適度，不然孩子太看重輸贏的話，對(duì)他反而是不利的。所以，要讓孩子明白一箇道理，在競爭之中，永遠(yuǎn)都是友誼第一，比賽第二。

5、學(xué)會(huì)欣賞。孩子在欣賞自己的時(shí)候也要欣賞他人，爸爸媽媽要讓孩子明白每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)正確地看待他人。在跟孩子進(jìn)行交流的時(shí)候可以讓孩子先進(jìn)行自我檢討，說說自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然後在跟孩子談?wù)撈渌∨笥训臅r(shí)候，要讓孩子善於發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子去學(xué)習(xí)好的地方，這樣有助於爲(wèi)孩子營造正確的心理環(huán)境。

好強(qiáng)的孩子有哪些表現(xiàn)

1、很在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法，如果別人給予的評(píng)價(jià)好很開心，評(píng)價(jià)不好會(huì)計(jì)較或懷恨在心，或容易因此受到心理上的傷害打擊，很長一段時(shí)間內(nèi)會(huì)記在心裏，放不下。

2、往往能嚴(yán)格要求自己，在某些方面做的也此其他人好，也不斷得到表揚(yáng)，這讓你感到自信。但有時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人想幫你解決，而你毫不猶豫地拒絕。

3、睚眥必報(bào)，看不得別人對(duì)自己的白眼，內(nèi)心想當(dāng)生活的主角，得到別人的重視。生活中往往死要面子，原因不過是想在別人的腦海中留下一個(gè)好的印象。

孩子太好強(qiáng)有什麼壞處

過度看重別人的評(píng)價(jià)導(dǎo)致壓力過大。孩子因爲(wèi)好勝心強(qiáng)而太過在意自己在別人眼中的評(píng)價(jià)。比如爲(wèi)了得到大人的表揚(yáng)而隱藏了自己真實(shí)的想法，父母希望自己成績好，孩子就把時(shí)間和精力都用在努力學(xué)習(xí)上面。這樣的孩子其實(shí)承受的心理壓力很大，忽視了自身的其他需要，很可能在某個(gè)節(jié)點(diǎn)就崩潰了。

好勝心過強(qiáng)惹得他人討厭。好勝心過強(qiáng)的孩子在遊戲中一旦輸了會(huì)特別惱火，對(duì)著其他孩子大發(fā)雷霆；或者玻璃心哭個(gè)沒完；還有的孩子在遊戲中必須要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，老想指揮別人，承受不了被別人指揮。

走上歪門邪道。有些孩子在家庭和學(xué)校中感受到的經(jīng)常是挫?。撼煽儾睢⒆月尚圆?，家長批評(píng)，老師不待見，絲毫體會(huì)不到優(yōu)越感。這很可能就促使他們通過一些偏激的方式去追求優(yōu)越感，比如打架、逃課、取笑老師等等。