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孩子上課愛(ài)動(dòng)愛(ài)說(shuō)話怎么辦

更新日期:2024-09-24 02:02:48  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀相信有不少家長(zhǎng)收到老師的反映,說(shuō)孩子上課過(guò)於活潑,總是坐不住,不是左顧右盼就是愛(ài)說(shuō)話,嚴(yán)重影響到了課堂紀(jì)律。面對(duì)這種的情況,老師也是採(cǎi)取過(guò)各種各樣的方式,但是效果並不是很好,現(xiàn)在只能求助家長(zhǎng)管教孩子。孩子上課愛(ài)動(dòng)愛(ài)說(shuō)話怎麼辦1、改變家庭說(shuō)話環(huán)境,對(duì)孩子進(jìn)行情商教育。孩子愛(ài)說(shuō)話,有時(shí)也是受家庭的影響,比如爸爸媽媽在家裏愛(ài)嘮叨抱怨鬥嘴,孩子受影響,慢慢也就學(xué)會(huì)...

相信有不少家長(zhǎng)收到老師的反映,說(shuō)孩子上課過(guò)於活潑,總是坐不住,不是左顧右盼就是愛(ài)說(shuō)話,嚴(yán)重影響到了課堂紀(jì)律。面對(duì)這種的情況,老師也是採(cǎi)取過(guò)各種各樣的方式,但是效果並不是很好,現(xiàn)在只能求助家長(zhǎng)管教孩子。

孩子上課愛(ài)動(dòng)愛(ài)說(shuō)話怎麼辦

1、改變家庭說(shuō)話環(huán)境,對(duì)孩子進(jìn)行情商教育。孩子愛(ài)說(shuō)話,有時(shí)也是受家庭的影響,比如爸爸媽媽在家裏愛(ài)嘮叨抱怨鬥嘴,孩子受影響,慢慢也就學(xué)會(huì)了,所以父母可以有意識(shí)地少?lài)Z叨,少抱怨,少說(shuō)那些沒(méi)有實(shí)際沒(méi)有具體內(nèi)容的話,孩子慢慢也會(huì)不多說(shuō),不亂接話了。

教孩子不要衝動(dòng),要學(xué)會(huì)尊重別人。不管在什麼問(wèn)題上,有自己的想法想表現(xiàn)自己的時(shí)候,要學(xué)會(huì)剋制自己,不要脫口而出,更不要賣(mài)弄自己的聰明,這樣會(huì)引起別人的反感,不利於孩子的成長(zhǎng)。

2、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和意識(shí)。家長(zhǎng)們要對(duì)孩子頑皮好動(dòng)的習(xí)慣採(cǎi)取正確的指引,不要採(cǎi)取責(zé)罵,懲罰的方法,如果孩子不是很過(guò)分的話,是可以原諒的,而且也可以給孩子講些道理,孩子會(huì)聽(tīng),逐漸有自我意識(shí)了,就可以改變好動(dòng)的習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)要做好表率。家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子好動(dòng)的問(wèn)題,可能因爲(wèi)受家長(zhǎng)的影響,大人做什麼,說(shuō)什麼,孩子就會(huì)模仿,所以家長(zhǎng)們要做起表率,好的習(xí)慣,狀態(tài)可以影響孩子,讓孩子從貪玩好奇心中轉(zhuǎn)移到集中注意力上面。

4、讓孩子認(rèn)清楚自己的行爲(wèi)對(duì)別人的影響。很多父母現(xiàn)在讓自家孩子在三歲以後,就進(jìn)入了幼兒園學(xué)習(xí),對(duì)於這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),他們對(duì)於外界事物較爲(wèi)好奇,稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力,和別人的交談也不在話下。

對(duì)於他們來(lái)說(shuō),也會(huì)忽視周?chē)沫h(huán)境,這時(shí)候父母就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對(duì)於別人的影響,這種所謂的自尊心融入道德心,或許能夠促使他們減少說(shuō)話可能。

孩子好動(dòng)的原因

1、性格因素。這屬於先天因素,有的孩子天生活潑,有的孩子天生文靜,性格本身無(wú)好壞優(yōu)劣之分,所以不必在意,只能接受。

2、後天因素,最主要是家庭環(huán)境和家庭教育的影響。畢竟孩子與家人接觸最多,如果太過(guò)於溺愛(ài)孩子,孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成以自我爲(wèi)中心的思維,而不會(huì)顧及他人的感受。這樣的孩子,往往只顧及自己的要求,不達(dá)目的不罷休,哪怕撒潑耍橫也要滿足自己。

久而久之,這種行爲(wèi)也會(huì)帶到課堂上。從我實(shí)際接觸到的許多調(diào)皮搗蛋,上課好動(dòng)好說(shuō)話的孩子來(lái)看,家長(zhǎng)溺愛(ài)起到了相當(dāng)大的作用。

3、注意力不集中。孩子注意力有限,最多隻能集中15~20分鐘,所以,常常會(huì)在課堂上出現(xiàn)不專(zhuān)心的現(xiàn)象。同樣,如果讓孩子集中精力做一箇小時(shí)的作業(yè),恐怕很多孩子不能堅(jiān)持下來(lái),所以我們經(jīng)常會(huì)看到孩子寫(xiě)一會(huì)作業(yè)就開(kāi)始做小動(dòng)作。

一年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎麼引導(dǎo)

1、應(yīng)從教育疏導(dǎo)方面著手。如上學(xué)前加強(qiáng)與孩子溝通交流,提出明確要求,根據(jù)孩子課程情況,告訴今天上課要做什麼,放學(xué)回來(lái)要向家長(zhǎng)彙報(bào)今天上課的收穫,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)老師講課,回來(lái)講不出聽(tīng)課的收穫,家長(zhǎng)會(huì)提出批評(píng),如果聽(tīng)課收穫好,家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、儘量消除環(huán)境干擾。環(huán)境對(duì)人的注意力有明顯的影響,對(duì)孩子更是如此。在上課前,有經(jīng)驗(yàn)的教師往往會(huì)適度整理上課紀(jì)律,把孩子的注意力從課間的亢奮狀態(tài)拽回來(lái)。然後在講授所學(xué)內(nèi)容。上課期間,也應(yīng)消除教室周?chē)锌赡艽驍嗷蚍稚⒑⒆幼⒁饬Φ囊蛩亍H缤蝗怀霈F(xiàn)的聲音等。

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