初中生孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦

學(xué)習(xí)上的壓力會(huì)讓一些孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理，家長(zhǎng)要知道初中階段的學(xué)習(xí)是非常重要的，更應(yīng)該讓孩子全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。孩子的壓力會(huì)來(lái)自於學(xué)校老師和家長(zhǎng)，一些無(wú)形的壓力會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆的心理，會(huì)讓孩子變得更不愛(ài)學(xué)習(xí)同時(shí)也不想被學(xué)習(xí)束縛。那麼，初中生孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該怎麼辦？

初中生孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該怎麼辦

1、幫助孩子減少學(xué)習(xí)壓力

孩子厭學(xué)也要可能是因爲(wèi)學(xué)習(xí)壓力太大導(dǎo)致的，無(wú)論是處?kù)赌膫€(gè)階段的孩子，不好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)任務(wù)的增加都是很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。作爲(wèi)家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o孩子一些動(dòng)力和一些減輕孩子的負(fù)擔(dān)，因爲(wèi)孩子一旦開(kāi)始覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大就會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理，久而久之也就不願(yuàn)意學(xué)習(xí)了。

2、適當(dāng)?shù)恼F讚孩子

家長(zhǎng)望子成龍的心理還是很常見(jiàn)的，但是也別對(duì)孩子太過(guò)於嚴(yán)厲，當(dāng)孩子成績(jī)進(jìn)步的時(shí)候也要適當(dāng)?shù)恼F讚孩子一些。畢竟孩子的年紀(jì)較小，貪玩的想象是很常見(jiàn)的。孩子學(xué)習(xí)累了的時(shí)候應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)尼尫艍毫鉀Q壓力的想象。即使成績(jī)不好時(shí)也被過(guò)分埋怨孩子，一次成績(jī)並不能決定未來(lái)，適當(dāng)?shù)恼F獎(jiǎng)孩子讓孩子的自信心增加纔不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。

3、放鬆孩子的心情

孩子的學(xué)習(xí)壓力大一定要學(xué)會(huì)讓孩子排解內(nèi)心的焦躁和壓力，家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子出去玩釋放一下心情，其實(shí)有很多時(shí)候孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象都是因爲(wèi)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致的孩子喘不過(guò)來(lái)起。如果能夠讓孩子多接觸外面的世界放鬆心情是對(duì)於學(xué)習(xí)很有幫助的。同時(shí)教會(huì)孩子從生活中去瞭解學(xué)習(xí)，善於發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣從而就能提高學(xué)習(xí)的效率。

4、環(huán)境的影響

沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)往往是造成孩子厭學(xué)心理的主要原因，學(xué)習(xí)內(nèi)容繁瑣與教學(xué)方法呆板會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)在注重孩子受教育的過(guò)程，往往注重孩子考試成績(jī)的高低而忽略了孩子其他方面的素質(zhì)，這種對(duì)孩子水平錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)會(huì)直接否定孩子的水平是直接推動(dòng)孩子厭學(xué)情緒的出現(xiàn)。

5、多與孩子進(jìn)行有效溝通

溝通是人與人之間之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。在與青春期孩子溝通的時(shí)候很多家長(zhǎng)和孩子都是你一言我一語(yǔ)，就像雙向車道上相向而行的兩輛車有來(lái)有往，可是那擦肩而過(guò)的三言兩語(yǔ)，根本無(wú)法走進(jìn)孩子的心靈。想要打開(kāi)和孩子溝通的途徑切忌說(shuō)教或打罵，不妨先從孩子感興趣的話題聊起，讓孩子逐漸對(duì)家長(zhǎng)打開(kāi)心扉。與孩子溝通時(shí)不要將自己的意願(yuàn)強(qiáng)加給孩子，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)多稱讚。有效的陪伴耐心傾聽(tīng)是進(jìn)行有效溝通的前提和保障。

中學(xué)生不想學(xué)習(xí)，作爲(wèi)家長(zhǎng)該怎麼辦

其實(shí)，孩子對(duì)於學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是從小開(kāi)始由家庭培養(yǎng)出來(lái)的！而非進(jìn)入中學(xué)後纔會(huì)有這樣的想法。

孩子不想學(xué)習(xí)，是因爲(wèi)他不知道學(xué)習(xí)有什麼用？爲(wèi)什麼要學(xué)？對(duì)自己未來(lái)有什麼幫助？

要知道孩子在成長(zhǎng)，他們世界觀的形成也會(huì)受到各方面影響，而最主導(dǎo)的會(huì)是家長(zhǎng)。

所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子聊他們的未來(lái)，他們想成爲(wèi)什麼樣的人？現(xiàn)在的努力和學(xué)習(xí)是爲(wèi)了什麼？

只有孩子從內(nèi)心認(rèn)可學(xué)習(xí)，他纔會(huì)真正爲(wèi)自己努力；而中學(xué)的孩子有一箇叛逆期，這個(gè)時(shí)候更需要家長(zhǎng)的耐心陪伴。

所以，家長(zhǎng)最主要就是爲(wèi)孩子打開(kāi)心結(jié)，當(dāng)他意識(shí)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)是爲(wèi)了未來(lái)更好，他就會(huì)認(rèn)真起來(lái)了！

孩子不想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)怎麼一步步開(kāi)導(dǎo)

1、首先理解孩子變成這樣，一定有原因的，並非簡(jiǎn)單的定義孩子不聽(tīng)話，懶惰。

2、十有八九是孩子遇到了一些人生的挫折，包括但不限於：從小沒(méi)有安全感、沒(méi)有自我價(jià)值而自卑、遭遇了老師的傷害、遭遇了同學(xué)的威脅、夫妻不和、親子關(guān)係糟糕、留守兒童等等問(wèn)題；

3、孩子厭學(xué)，既有應(yīng)試教育的問(wèn)題，也有他的人生遭遇的創(chuàng)傷問(wèn)題，也有他學(xué)習(xí)上遇到困難沒(méi)有得到解決的問(wèn)題?？傊?，這些問(wèn)題，精明的父母是可以疏導(dǎo)的，一般的父母容易忽略而不知所措……

4、要想幫助到孩子，真的需要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真正瞭解他們遇到的困惑，只有解決了困惑，他們的成長(zhǎng)才不會(huì)卡在這裏……

5、當(dāng)心理問(wèn)題解決了，纔想辦法先在某一箇學(xué)科單科突破。突破的方法很簡(jiǎn)單，就是花大量時(shí)間，解決一箇學(xué)科問(wèn)題，很快得到改善後，泛化到其它學(xué)科……