兩個(gè)孩子鬧矛盾家長(zhǎng)怎么溝通

孩子相比跟家長(zhǎng)在一起，更喜歡的是和同齡人在一起玩耍，但是孩子在相處之間多多少少都會(huì)發(fā)生一些矛盾，這是不可避免的，作爲(wèi)家長(zhǎng)，就是要引導(dǎo)孩子解決好這些矛盾，緩和兩人關(guān)係。

兩個(gè)孩子鬧矛盾家長(zhǎng)怎麼溝通

1、要以平常心來(lái)對(duì)待，其實(shí)孩子之間發(fā)生衝突是一件很正常的事情，也是他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷的事情，是屬於孩子之間的小打小鬧，但是如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)出面了，那麼就將問(wèn)題擴(kuò)大化了，由兩個(gè)孩子之間的小矛盾，變成了兩個(gè)家庭之間的大矛盾。

2、需要好好引導(dǎo)孩子，在孩子和朋友鬧完矛盾結(jié)束之後，要心平氣和地詢問(wèn)孩子之間發(fā)生衝突矛盾的原因是什麼，在孩子講明白之後慢慢引導(dǎo)孩子去尋找矛盾衝突發(fā)生的原因，幫助孩子去尋找解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，相比於直接幫助孩子解決問(wèn)題，而是教給他解決問(wèn)題的方法，授人與魚不如授人與漁，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)該是多學(xué)多嘗試。

3、作爲(wèi)家長(zhǎng)要先把一方帶到安靜的地方，認(rèn)真的詢問(wèn)吵架的原因，瞭解清楚後再問(wèn)另一孩子，問(wèn)他吵架的原因，瞭解好原因了再適時(shí)引導(dǎo)，誰(shuí)錯(cuò)就應(yīng)該向另一方道歉，然後握手言和。

4、在保證安全的情況，不要參與孩子的事情。家長(zhǎng)不需要把孩子打鬧的問(wèn)題看得太嚴(yán)重，孩子的世界是很簡(jiǎn)單的，上一秒纔打完架下一秒他們就能手牽手一起去玩耍，所以家長(zhǎng)在保證還在找安全的情況下，不要參與。

5、不要一開始就責(zé)備孩子。家長(zhǎng)髮現(xiàn)小朋友鬧矛盾的時(shí)候，要問(wèn)清楚原委，不要一上來(lái)就責(zé)備自己的孩子。弄清事情的原委後，可以告訴孩子你自己做錯(cuò)事情了，媽媽不會(huì)怪你，但是你要和媽媽一起去和小朋友道歉，要勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。這要做既尊重了孩子，也不會(huì)破壞孩子之間的友誼。

孩子之間鬧矛盾，家長(zhǎng)的3個(gè)處理誤區(qū)

1、在孩子間發(fā)生不愉快時(shí)，家長(zhǎng)不要把自己放在拯救孩子的角度上。想要通過(guò)自己的插手讓孩子從矛盾中脫離出來(lái)，雖然效果上看是有效的，但是卻不是最適合孩子的辦法，孩子對(duì)於父母更加依賴，而缺少了自己處理問(wèn)題的能力。

2、不管什麼原因，都要幫著孩子佔(zhàn)上風(fēng)，這是相對(duì)於上面的家長(zhǎng)做法完全相反的一種做法，這顯然也是不對(duì)的。這會(huì)讓孩子沒(méi)有正確的是非觀，認(rèn)爲(wèi)只要有家長(zhǎng)在自己就不用講道理了，家長(zhǎng)總會(huì)幫自己擺平。這無(wú)形中助長(zhǎng)了孩子的囂張。

3、很多家長(zhǎng)在處理孩子間的危機(jī)時(shí)，習(xí)慣於讓自己的孩子先道歉，卻沒(méi)有問(wèn)清事情的經(jīng)過(guò)。雖然說(shuō)有矛盾的時(shí)候先道歉的人更加有風(fēng)度，但是，如果家長(zhǎng)不問(wèn)明原因就勉強(qiáng)孩子道歉，會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)不理解自己，會(huì)覺(jué)得更加的委屈。

在孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，父母的什麼行爲(wèi)算是育兒誤區(qū)

1、直接介入。父母的直接介入不利於孩子之間的溝通，過(guò)度干涉或是處理不當(dāng)也可能造成兩個(gè)孩子慢慢失去交往，孩子也會(huì)習(xí)慣性的依賴父母幫他們處理跟別人的矛盾，讓父母代替他們做決定。

2、把情緒帶入孩子之間的矛盾。父母的情緒直接影響到的就是孩子的情緒，俗話說(shuō)“有樣學(xué)樣”就是這個(gè)道理，假如家長(zhǎng)習(xí)慣性的用情緒來(lái)解決問(wèn)題，那麼孩子也會(huì)偏向用情緒去解決問(wèn)題。有些家長(zhǎng)情緒反應(yīng)過(guò)激，覺(jué)得孩子被欺負(fù)了爲(wèi)孩子“強(qiáng)出頭”。

3、一味讓孩子忍讓。孩子之間會(huì)有矛盾很多時(shí)候是因爲(wèi)想法不一致，而很多家長(zhǎng)都非常習(xí)慣性的很嚴(yán)肅的告訴孩子，你是姐姐你要讓著妹妹，你要拿出小主人的樣子不可以這麼小氣等等，以命令的形式一味地要求孩子謙讓，這麼做忽視了孩子內(nèi)心的感受，而且一直讓其中一方忍讓也是不利於孩子之間的溝通的，長(zhǎng)此以往雙方容易積怨，矛盾也會(huì)越來(lái)越多。