兒子初中不想上學(xué)怎么辦

現(xiàn)如今，初中生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒已經(jīng)成爲(wèi)了社會(huì)的普遍現(xiàn)象，甚至有一部分初中生爲(wèi)了逃避學(xué)業(yè)，做出許多觸碰父母底線的行爲(wèi)。對(duì)於這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，然後採(cǎi)取適當(dāng)?shù)姆椒龑?dǎo)。

兒子初中不想上學(xué)怎麼辦

1、父母調(diào)節(jié)情緒。家長(zhǎng)不能因爲(wèi)孩子不上學(xué)就勃然大怒，或者一上來(lái)就打孩子。首先，家長(zhǎng)要調(diào)節(jié)好自己的情緒。只有他們心平氣和，才能坐下來(lái)和孩子溝通，解決問(wèn)題。僅僅是吵架或者打罵解決不了任何問(wèn)題，相反只會(huì)讓問(wèn)題更加嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。

2、瞭解孩子厭學(xué)的具體原因。孩子厭學(xué)後，首先不能再加壓佈置學(xué)習(xí)任務(wù)，要找到厭學(xué)的癥結(jié)，是所學(xué)知識(shí)太難，還是所學(xué)知識(shí)太多，學(xué)習(xí)任務(wù)壓的太多，還是有外界其他利誘吸引。

搞清楚厭學(xué)的原因後，因勢(shì)利導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意力，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，放鬆放鬆心情，提高學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)，循循善誘再引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果孩子不願(yuàn)意上學(xué)或者，不願(yuàn)意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)或者樂(lè)趣，這樣自然而然就解決了這個(gè)問(wèn)題。如果在初中生學(xué)習(xí)的過(guò)程中他，別人對(duì)他初中生的評(píng)價(jià)是笨愚蠢或者一箇是失敗者，那麼我想就是誰(shuí)面對(duì)這種情況，也感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

所以，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。如果你的孩子在考試中沒(méi)有取得好的成績(jī)，也不要把失敗的原因歸咎於孩子智力不聰明足，千萬(wàn)也不要讓孩子自暴自棄。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理。不應(yīng)該把自己沒(méi)有滿足的求知慾加到孩子身上，把失去的東西從孩子身上得到補(bǔ)償，而對(duì)孩子的期望過(guò)高。使孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，對(duì)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)產(chǎn)生厭恨。應(yīng)該正確的做出估計(jì)，既不要盲目樂(lè)觀，更不能低估，對(duì)待孩子的教育和學(xué)習(xí)千萬(wàn)不能馬虎。

導(dǎo)致初中生不想上學(xué)的原因有哪些

1、家庭原因。部分家長(zhǎng)忽視自身作爲(wèi)子女“第一任家庭教師”的角色，在教育子女上，還有的父母不管教或不善於管教，強(qiáng)制或逼迫子女學(xué)習(xí)，從而造成孩子厭學(xué)的逆反心理，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、叛逆期來(lái)臨。初中生他覺(jué)得自己也是個(gè)大人了，長(zhǎng)輩，老師的話不再具有吸引力，更有甚者他們專門與父母，老師唱反調(diào)。如果老師與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單粗暴的方法去對(duì)待他們，會(huì)加劇這種親子關(guān)係，和師生關(guān)係的惡化，最終會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足?，F(xiàn)在的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件都還可以，父母給孩子提供了非常周全的照顧，孩子沒(méi)有生活的壓力。學(xué)生對(duì)爲(wèi)什麼學(xué)習(xí)沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)，甚至不知道這樣的學(xué)習(xí)到底有什麼用處。

家長(zhǎng)如何跟初中叛逆的孩子相處

1、從親子關(guān)係上轉(zhuǎn)換角色。首先，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。其次，需要及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的教育管理角色，從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。

再者，建立以孩子爲(wèi)主導(dǎo)、父母輔導(dǎo)的關(guān)係，和孩子做朋友，仔細(xì)聆聽(tīng)孩子的傾訴和要求，設(shè)身處地的爲(wèi)孩子著想，和孩子達(dá)成有效的溝通，適時(shí)的給予引導(dǎo)和糾正。

2、從行動(dòng)上調(diào)整管教方式。叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，孩子是成長(zhǎng)中的個(gè)體，每天都在不斷髮生著變化。父母的教育方式也需適時(shí)調(diào)整。可通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力、給出選擇等方式引導(dǎo)；通過(guò)講道理、正面教育和肯定的方式加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

因此，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)不能再單純停留於嚴(yán)格教育管理，更不能放任自由、不管不問(wèn)，而更多的是傾注精力陪伴和引導(dǎo)。研究表明，用低聲細(xì)語(yǔ)的方式教育孩子更能獲得好的效果。