高一孩子沉迷手機(jī)不想上學(xué)

高中的孩子不上學(xué)在家玩手機(jī)沉迷手機(jī)，可能是因爲(wèi)孩子缺乏監(jiān)督等原因引起的。此時(shí)，需要家長(zhǎng)和孩子展開(kāi)溝通，瞭解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，嘗試找出孩子問(wèn)題的根源。找到問(wèn)題後，可以採(cǎi)取一些措施來(lái)幫助孩子建立學(xué)習(xí)動(dòng)力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。助力孩子建立正確的學(xué)習(xí)方式，保持孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

高一孩子沉迷手機(jī)不想上學(xué)

1、積極溝通和耐心說(shuō)服：父母在孩子情緒不好時(shí)難免焦慮，但在告誡孩子時(shí)也要注意方法。你可以先和你的孩子交流他們最近的心理狀態(tài)，緩解他們的壓力，然後提出自己玩手機(jī)的建議。不要盲目地責(zé)罵，更不要說(shuō)對(duì)孩子說(shuō)很多令人沮喪的話，這樣會(huì)適得其反。

2、制定三項(xiàng)規(guī)章制度，做好監(jiān)督工作：雖然許多孩子已經(jīng)上了高中，但他們的自控能力仍然很弱。此時(shí)，家長(zhǎng)需要更多的監(jiān)督和提醒。您可以與您的孩子預(yù)約每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，一旦超過(guò)時(shí)間限制，家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)監(jiān)督和提醒他們。

3、更多的鼓勵(lì)：在監(jiān)督和提醒的同時(shí)，父母也應(yīng)該給孩子一些鼓勵(lì)。高中孩子面臨的壓力比預(yù)期的要大得多。看到高考時(shí)間越來(lái)越近，他們的狀態(tài)很差，他們的心也會(huì)受到折磨。因此，父母可以說(shuō)更多鼓勵(lì)的話，讓孩子重新獲得信心，積極調(diào)整自己的狀態(tài)。

4、言傳不如身教：良好的家庭氛圍也可以讓孩子放下手機(jī)。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。孩子的心智發(fā)展還不夠成熟，穩(wěn)定性不夠，家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，瞭解孩子的具體情況，並及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。過(guò)程中不要過(guò)於急於求成，以避免造成負(fù)作用。

孩子爲(wèi)什麼會(huì)沉迷手機(jī)之中

1、孩子自身原因：由於網(wǎng)絡(luò)、遊戲等能使孩子釋放壓力、產(chǎn)生快感，從而導(dǎo)致孩子逃避正常的學(xué)習(xí)壓力，放棄學(xué)習(xí)，沉浸在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)或遊戲中。

2、缺乏監(jiān)督：在一些家庭中，孩子們?nèi)狈ψ銐虻谋O(jiān)督和指導(dǎo)，這可能導(dǎo)致他們使用移動(dòng)設(shè)備來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或者其他負(fù)面情緒。

3、家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)：有些家長(zhǎng)可能會(huì)過(guò)度限制孩子使用移動(dòng)設(shè)備，對(duì)孩子的互聯(lián)網(wǎng)使用進(jìn)行過(guò)度監(jiān)管，這可能會(huì)導(dǎo)致反效果讓孩子們更加渴望得到更多的自由和探索。

高一孩子不聽(tīng)話不愛(ài)學(xué)習(xí)就愛(ài)玩手機(jī)電腦還有救嗎？作爲(wèi)家長(zhǎng)怎麼引導(dǎo)孩子

進(jìn)入高一，還有一陣子時(shí)間，正確引導(dǎo)後孩子是有救的。孩子不聽(tīng)話不愛(ài)學(xué)習(xí)還喜歡玩手機(jī)電腦，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)好好分析。

不聽(tīng)話，爲(wèi)什麼會(huì)不聽(tīng)話，是不是父母說(shuō)了什麼他覺(jué)得不值得聽(tīng)的話，要知道，每個(gè)人的思想不同，尤其是父母和孩子因爲(wèi)年齡存在一定的代溝，沒(méi)有形成一箇好的溝通路子。

每個(gè)孩子的性格及愛(ài)好都與家長(zhǎng)老師以及周圍人的行爲(wèi)教育有關(guān)，特別是家長(zhǎng)的行爲(wèi)對(duì)孩子的影響是至關(guān)重要的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)玩手機(jī)電腦的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該反思一下自己的行爲(wèi)，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，而不是強(qiáng)硬的去要求孩子去改正。

想要讓孩子進(jìn)行改正首先要從自己做起，在工作之餘的空暇時(shí)間，儘可能多的與孩子溝通，帶孩子去做他喜歡做的事情，比如植物園，動(dòng)物園之類的，相比於遊戲，孩子是願(yuàn)意一家人開(kāi)心的在一起的。同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，家人一起相處的時(shí)間多了，他玩遊戲的時(shí)間自然就少了，通過(guò)增加做別的事情來(lái)減少玩遊戲的時(shí)間，同時(shí)還能促進(jìn)家人之間的感情。

當(dāng)孩子願(yuàn)意聽(tīng)你說(shuō)話，習(xí)慣一起相處之後，可以以其他的方式來(lái)轉(zhuǎn)移他的注意啦，比如考試成績(jī)好了帶他去他想玩的地方，或者跟他約定每天玩遊戲的時(shí)間，慢慢的引導(dǎo)他，進(jìn)行調(diào)整，而當(dāng)他有了自己的興趣愛(ài)好願(yuàn)意聽(tīng)父母的建議感受到了家的溫暖之後，每個(gè)孩子都會(huì)是一箇好孩子。

還有，愛(ài)玩手機(jī)電腦，其實(shí)也不是完全的壞處，畢竟任何事物都是雙刃劍，可能孩子有這方面的天賦，比如玩遊戲，他比誰(shuí)玩得都好，如果是這樣，可以培養(yǎng)他在這方面的興趣，到時(shí)候畢業(yè)了，可以讓他去學(xué)這方面的東西，比如修電腦，當(dāng)程序員，職業(yè)遊戲玩家等等，他既然喜歡，就很容易上道。不過(guò)，無(wú)論孩子日後的選擇如何，當(dāng)下仍要以學(xué)習(xí)爲(wèi)主。