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導(dǎo)讀初三的學(xué)習(xí)壓力相比於初一初二來說,是成倍的增加,過重的學(xué)習(xí)壓力會讓孩子產(chǎn)生一些反感和厭學(xué)的情緒,對於初三孩子不想寫作業(yè)的現(xiàn)象,家長一定要重視起來,瞭解清楚孩子的內(nèi)心真實想法,幫助孩子克服厭學(xué)情緒,讓孩子自願寫作業(yè)。初三學(xué)生厭...
初三的學(xué)習(xí)壓力相比於初一初二來說,是成倍的增加,過重的學(xué)習(xí)壓力會讓孩子產(chǎn)生一些反感和厭學(xué)的情緒,對於初三孩子不想寫作業(yè)的現(xiàn)象,家長一定要重視起來,瞭解清楚孩子的內(nèi)心真實想法,幫助孩子克服厭學(xué)情緒,讓孩子自願寫作業(yè)。
初三學(xué)生厭學(xué)不想寫作業(yè)怎麼辦
1、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?,F(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)是沒有目標(biāo)的,沒有目標(biāo)就沒有動力,注意力自然就不完全在學(xué)習(xí)上,在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上就差了很多。要與孩子溝通,瞭解他們的想法。把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上,要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的。將他們想象的未來和學(xué)習(xí)相結(jié)合,自然就會端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、不要給孩子太大壓力。成長是一步一步來的,沒有一蹴而就的事。家長要有耐心等孩子慢慢的進步,不要給孩子太大的壓力,這樣會給他們過多的心理負擔(dān),會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。家長要學(xué)會鼓勵孩子,要恩威並施,掌握好度,該罵的時候罵,該獎勵的時候就給予一定的獎勵。
3、幫孩子找到學(xué)業(yè)目標(biāo)。對絕大部分青春期少年來講,厭學(xué)絕不是一箇突然的開始,而是一箇漸進性的過程。這需要家長在孩子進入初一後,就要每天去觀察孩子的生活與學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)問題徵兆。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生畏難情緒時,一定要及時引導(dǎo),並想辦法幫孩子解決學(xué)業(yè)困難,而不是隻對孩子消極的學(xué)習(xí)態(tài)度進行批評。
初三學(xué)生厭學(xué)不想寫作業(yè)的原因有哪些
1、情緒和情感消極。有些孩子由於學(xué)習(xí)失敗,學(xué)習(xí)成績跟不上,受到來自老師、家長的批評訓(xùn)斥和同學(xué)的壓力和鄙視,會產(chǎn)生消極情緒體驗,這種消極情緒不斷積累,嚴重妨礙學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動力,把學(xué)習(xí)視爲(wèi)一種負擔(dān)。
2、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動機。有些孩子不知道什麼是學(xué)習(xí),還以爲(wèi)是爲(wèi)父母而學(xué)。當(dāng)看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時,他們更是迷茫,覺得讀不讀書無所謂,這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什麼興趣,甚至厭學(xué)。
3、學(xué)業(yè)負擔(dān)過重,產(chǎn)生逆反心理。爲(wèi)了讓孩子上一個好學(xué)校,老師家長拼命給孩子施加壓力和學(xué)習(xí)任務(wù),以致孩子完全不能承受,他們很反感老師和家長這樣“無理”地對待自己,於是越來越對學(xué)習(xí)感到厭倦。