孩子不能獨(dú)立完成作業(yè)怎么辦

孩子不能獨(dú)立完成作業(yè)，可能是對(duì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)形成了依賴(lài)，之前家長(zhǎng)一直輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子無(wú)法獨(dú)立思考，或者是孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)到位，一些知識(shí)根本不懂，所以導(dǎo)致有些習(xí)題根本不會(huì)做，家長(zhǎng)要能清楚問(wèn)題的原因，我們纔好對(duì)癥下藥。

孩子不能獨(dú)立完成作業(yè)怎麼辦

1、家長(zhǎng)不要過(guò)多的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，不要做孩子學(xué)習(xí)的柺杖，不要讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。很多家長(zhǎng)都是這樣的，從小學(xué)開(kāi)始當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到難題的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)迫不及待的給孩子講解難題輔導(dǎo)孩子。

久而久之讓孩子形成了遇到難題，等爸爸媽媽來(lái)幫助自己解決的思維，結(jié)果出現(xiàn)了作業(yè)中的難題只有爸爸媽媽的參與輔導(dǎo)才能解決，爸爸媽媽不在身邊不輔導(dǎo)就無(wú)法解決。

2、專(zhuān)心聽(tīng)課，纔是學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)的保障，可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)帶入一箇作業(yè)完成的又快又好，每天晚上睡得早睡眠充足，第二天精神抖擻不在課堂上瞌睡打盹專(zhuān)心聽(tīng)課的良性循環(huán)狀態(tài)！

因此家長(zhǎng)一定要給孩子講清楚，每天必須專(zhuān)心聽(tīng)課的重要性，經(jīng)常落實(shí)一下孩子在學(xué)習(xí)課堂上的表現(xiàn)，尤其是小學(xué)生家長(zhǎng)，而不是輔導(dǎo)孩子或者埋怨指責(zé)諷刺挖苦孩子笨，這樣做會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的自信心！

3、不想獨(dú)立完成作業(yè)，不過(guò)是希望父母陪著，有不會(huì)的可以及時(shí)向父母討教，及時(shí)索取答案，他希望你陪著也會(huì)有他的目的存在，當(dāng)然這種情況也不是一概而括。

作爲(wèi)父母可以慢慢培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，但一定要學(xué)會(huì)拒絕懂得撒手，不要被孩子的哭鬧打敗，堅(jiān)持下去很快孩子就會(huì)獨(dú)立思考獨(dú)立完成所有的事情！

4、給孩子營(yíng)造一箇安靜的環(huán)境。孩子做作業(yè)的環(huán)境需要安靜整潔。桌面上要儘量的簡(jiǎn)潔，不要放太多的東西，讓孩子分心。重要的是在孩子做作業(yè)的時(shí)候，避免旁邊有太過(guò)嘈雜的環(huán)境，大人不要在旁邊看手機(jī)或者看電視。

孩子的作業(yè)完成的不好，怎麼教育

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要高度重視，加強(qiáng)督促檢查的力度。家長(zhǎng)可要求孩子具體化、細(xì)緻化，儘可能地把“軟作業(yè)”變換爲(wèi)“硬”作業(yè)，加以檢查。對(duì)於特別不自覺(jué)的孩子，父母可以和老師溝通，建議老師在“軟作業(yè)”方面提出幾個(gè)具體的要求。（現(xiàn)在信息工具非常方便，加個(gè)老師的微信即可）

2、最根本的還是，父母要教育孩子端正對(duì)待學(xué)習(xí)的思想態(tài)度。說(shuō)到底孩子只有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，變“逼著學(xué)”爲(wèi)“我要學(xué)”，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，纔不會(huì)去偷懶、去打作業(yè)的折扣，我們當(dāng)父母的才能省心、安心。

3、家長(zhǎng)要從生活中自查，自己是否有“折扣”行爲(wèi)。比如和孩子約定好的事情，中途老是變卦；答應(yīng)給孩子的事情，總是找理由搪塞；答應(yīng)朋友的事情是不是總有推辭，而且還被孩子發(fā)現(xiàn)了。

孩子學(xué)不會(huì)怎麼辦

興趣是敲開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，是至關(guān)重要的！

首先，模仿是孩子的天性，家長(zhǎng)做出表率，沒(méi)事的時(shí)候多看書(shū)，孩子自然看在眼裏，對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，他自己就尋求辦法。

其次，可以和老師溝通，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，瞭解孩子的問(wèn)題出在哪裏，學(xué)習(xí)都是有規(guī)律可尋找的，要指導(dǎo)孩子善於找規(guī)律！

再次，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要調(diào)整心態(tài)，不要對(duì)孩子大吼大叫，耐心的問(wèn)問(wèn)孩子的思路然後幫孩子解決這個(gè)難題，並對(duì)孩子給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫孩子梳理學(xué)習(xí)的信心。

最後，還有最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。