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導(dǎo)讀有很多孩子既懶惰,又不肯讀書,家長在面對這樣情況的時候總是很發(fā)愁,已經(jīng)不知道要怎麼引導(dǎo)孩子好了,身爲(wèi)家長一定要根據(jù)孩子的情況,採取恰當(dāng)?shù)拇胧?,讓孩子愛上學(xué)習(xí),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。孩子又懶又不肯讀書怎麼辦1、給孩子做好監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)特別懶散,就要給孩子做好監(jiān)督,讓孩子明白學(xué)習(xí)...
有很多孩子既懶惰,又不肯讀書,家長在面對這樣情況的時候總是很發(fā)愁,已經(jīng)不知道要怎麼引導(dǎo)孩子好了,身爲(wèi)家長一定要根據(jù)孩子的情況,採取恰當(dāng)?shù)拇胧?,讓孩子愛上學(xué)習(xí),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
孩子又懶又不肯讀書怎麼辦
1、給孩子做好監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)特別懶散,就要給孩子做好監(jiān)督,讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義,如果孩子小的時候沒有養(yǎng)成一箇好的行爲(wèi)習(xí)慣,孩子也沒有辦法好好學(xué)習(xí)。
家長要走在孩子的前面給孩子一箇好的環(huán)境,這樣孩子纔會努力的去學(xué)習(xí),孩子纔不會感覺學(xué)習(xí)是自己一箇人的事情,父母要給孩子制定一些規(guī)則,讓孩子明白觸犯了這個規(guī)則就要受到懲罰。
2、家長要充分發(fā)揮榜樣的作用。孩子們都有自己的朋友,互相模仿、互相比較是很有用的,可以互相激勵提高。所以,對於一些懶惰的孩子,可以多比較、比較身邊比較勤奮的朋友,讓孩子知道自己的差距,可以激發(fā)孩子主動改正。
3、培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是勤奮的動力。當(dāng)一箇人對某事產(chǎn)生興趣時,他就會積極參與其中。有一箇孩子對學(xué)習(xí)課本不感興趣,他不喜歡在課堂上聽講座。他喜歡做些小動作,隨便說話。在家裏,一切都被推給父母去做,而不是自己去做。
4、幫孩子合理安排時間。一般來說,孩子學(xué)習(xí)懶惰常常與生活散漫分不開,而養(yǎng)成有規(guī)律的生活節(jié)奏則是矯治孩子懶惰習(xí)性的第一步。日常生活井然有序的人,做事就不會拖拖拉拉。
5、家長要學(xué)會放手。學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,如果家長插手這件事情,那麼在孩子的心理就會產(chǎn)生很強的依賴感,事事會依賴家長,孩子自己也不會去想做一些事情,因此家長要學(xué)會放手,讓孩子做自己力所能及的事情,鍛鍊孩子的自理能力。
可以從3個方面改變一下孩子的懶惰
1、寓教於樂,把書本課程,變成有趣的故事形式,或者歌謠形式,給孩子學(xué)習(xí),能增加孩子的興趣,孩子有興趣了,也就愛學(xué)習(xí)了。
2、把書本的課程,結(jié)合到孩子的興趣裏,多和孩子溝通,看看孩子到底喜歡什麼,迎合孩子的心裏,鼓勵孩子,增加孩子的自信心,讓孩子懂得,只要多動、多學(xué),就能學(xué)會、學(xué)好。
3、給孩子設(shè)立一箇小目標(biāo),定一箇小規(guī)矩,設(shè)立一箇獎勵方式,給點物質(zhì)刺激,而且家長要言而有信,說到做到,這樣也能給孩子樹立一箇信心,慢慢的讓孩子變得有恆心。
每個孩子都有自己的特點,要善於發(fā)掘並引導(dǎo),成才的道路和途徑有很多,讀書也不是唯一的方式。
孩子不愛學(xué)習(xí)要怎麼做
1、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍:現(xiàn)在大多數(shù)父母下班回到家之後,最習(xí)慣性的動作就是躺在牀上玩手機;而導(dǎo)致孩子時常被手機吸引,更加無法專心於學(xué)習(xí)。
所以家長在輔導(dǎo)孩子功課時,最重要的不是時刻監(jiān)督孩子,而是營造一箇良好的學(xué)習(xí)氛圍,可以在一旁專心忙自己的工作,引導(dǎo)孩子沉浸於學(xué)習(xí)當(dāng)中,提高學(xué)習(xí)氛圍。
2、制定獎勵機制。對於很多孩子來說,處在當(dāng)下的情況是無法理解學(xué)習(xí)的必要性,所以要想調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,獎勵機制是最好的方式。可以提前與孩子約定好學(xué)習(xí)目標(biāo),然後確定獎品的種類(以孩子的喜好爲(wèi)主)。
3、不要時刻詢問孩子成績:出於關(guān)心的角度,家長想要時刻掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,往往喜歡時不時的進(jìn)行詢問。但是需要注意的是,當(dāng)孩子處於考試前期或者複習(xí)的衝刺階段時,最好不要進(jìn)行多次詢問,否則既會增加孩子的心理負(fù)擔(dān)。