孩子不喜歡現(xiàn)在的學(xué)校咋辦

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況，是很常見(jiàn)的事情，有的孩子是因爲(wèi)不喜歡老師，有的是因爲(wèi)不喜歡學(xué)校環(huán)境，不管是哪一種原因?qū)е潞⒆訁拰W(xué)，家長(zhǎng)都要抓緊時(shí)間採(cǎi)取措施，幫助孩子走出這種厭學(xué)的情緒，尤其是當(dāng)孩子不喜歡現(xiàn)在的學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)一定要注重引導(dǎo)孩子。

孩子不喜歡現(xiàn)在的學(xué)校咋辦

1、不要認(rèn)爲(wèi)是孩子的叛逆。孩子們進(jìn)入青少年時(shí)期後，他們渴望自主，也在在形成自己的意識(shí)，同時(shí)他們的身體和大腦也在經(jīng)歷劇烈的變化。因此，青少年經(jīng)常表現(xiàn)出叛逆行爲(wèi)。

但是不要認(rèn)爲(wèi)這是孩子告訴你他討厭學(xué)校的唯一原因。很多時(shí)候，還有其他問(wèn)題在發(fā)揮作用，例如感到不知所措，努力跟上功課，欺凌弱小，害怕考試。

2、不要去威脅孩子。對(duì)於父母來(lái)說(shuō)，用威脅的手段來(lái)強(qiáng)迫孩子做出“正確”的行爲(wèi)是很有誘惑力的。不管是威脅要減少孩子的零花錢(qián)還是拿走她的手機(jī)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這都不會(huì)奏效。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，權(quán)力的使用變得不那麼有效。到他們十幾歲的時(shí)候，這種方法就不起作用了，反而會(huì)適得其反。換句話(huà)說(shuō)，你不可能威脅你的孩子，讓他成爲(wèi)一箇積極主動(dòng)、負(fù)責(zé)任、喜歡上學(xué)的學(xué)生。如果你的孩子厭惡學(xué)校，根本原因可能是情緒化。這是必須優(yōu)先解決的問(wèn)題。

3、尊重孩子的感受。現(xiàn)在某些學(xué)校還是停留在過(guò)往填鴨式的教育方式，讓孩子感覺(jué)到被壓抑被強(qiáng)迫，而沒(méi)有感覺(jué)被尊重、被理解。在這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，他有負(fù)性情緒其實(shí)是蠻正常的一種現(xiàn)象。

針對(duì)這樣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)越是禁止孩子的表達(dá)，他們的憤怒與壓力就會(huì)繼續(xù)升級(jí)。所以說(shuō)與其壓抑孩子的表達(dá)，還不如給予孩子訴說(shuō)的空間，尊重孩子的感受。

4、溫暖而堅(jiān)定的引導(dǎo)孩子。陪伴與傾聽(tīng)會(huì)讓孩子們感覺(jué)被理解，也讓其情緒得到釋放，但兒童心理諮詢(xún)師提醒家長(zhǎng)，當(dāng)看到、認(rèn)可孩子的感受，但不要讓孩子存在一絲僥倖心理，認(rèn)爲(wèi)自己可以不去學(xué)校。在孩子的情緒平靜下來(lái)的時(shí)候要“趁冷打鐵”，給孩子積極有效的引導(dǎo)，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的生活。

孩子厭學(xué)要如何解決

1、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要對(duì)孩子有信心和耐心，多鼓勵(lì)孩子。讓孩子知道自己努力，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提升的。對(duì)孩子成績(jī)的提高不要急於求成，要求孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓孩子在學(xué)校中得到快樂(lè)。家長(zhǎng)要讓孩子知道，家長(zhǎng)看重的不是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，是看到孩子向上的樣子。

2、要避免過(guò)度批評(píng)和指責(zé)孩子。很多孩子厭學(xué)是因爲(wèi)，經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。這讓孩子喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，索性“破罐子破摔”，萌生了厭學(xué)的念頭。作爲(wèi)家長(zhǎng)，一定不要經(jīng)常批評(píng)和指責(zé)孩子。多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)習(xí)能力和興趣。

3、做一箇傾聽(tīng)者。有很多家長(zhǎng)，根本不聽(tīng)孩子的自己的想法，總是喜歡給孩子講一些大道理。要知道，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，不僅可以瞭解孩子的情況。還能幫助孩子釋放學(xué)習(xí)壓力，讓孩子自己受重視。

孩子爲(wèi)什麼不喜歡上學(xué)

1、父母干擾過(guò)多導(dǎo)致逆反心理嚴(yán)重。有很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜歡干預(yù)，會(huì)陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)工作，但在一起進(jìn)行的過(guò)程中總會(huì)在孩子背後指手畫(huà)腳，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)有跟父母對(duì)著幹的心理。這時(shí)父母要讓孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。

2、孩子提不起興趣。因爲(wèi)孩子個(gè)體差異，每個(gè)孩子喜歡的東西不同興趣點(diǎn)也有所不同，在他們成長(zhǎng)髮育的過(guò)程中每一項(xiàng)技能都是通過(guò)探索學(xué)習(xí)而獲得，若因爲(wèi)父母的做法或者生活上的誘因?qū)е潞⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會(huì)使他們認(rèn)爲(wèi)上學(xué)是一件枯燥的事情，也就會(huì)排斥上學(xué)。