上四年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

孩子上四年級(jí)了還什麼都不會(huì)，家長也不要太過著急，這個(gè)階段的孩子通過改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找學(xué)習(xí)方法是可以很快提高成績的，這就要求家長要幫助孩子嘗試多種學(xué)習(xí)方法，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，讓孩子在輕鬆的家庭氛圍中，找到學(xué)習(xí)樂趣，提升學(xué)習(xí)成績。

上四年級(jí)了什麼都不會(huì)怎麼辦

1.作爲(wèi)家長，面對(duì)孩子的這種情況不要過度焦慮，也不要輕易給孩子定性，否則，勢(shì)必會(huì)加重孩子對(duì)自己的否定，導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

2.培養(yǎng)孩子的興趣，可以把文化知識(shí)融入到孩子的興趣之中，如果孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，也可以多表揚(yáng)或者來點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來喚醒學(xué)習(xí)之後的內(nèi)心的愉悅感。

3.嘗試多種學(xué)習(xí)方法，找到適合孩子喜歡的學(xué)習(xí)方式，家長朋友要多陪伴、多輔導(dǎo)，給孩子助力，和孩子一起打敗問題。

4.發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。

5.家長對(duì)孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績後要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多麼快樂，於是他下次會(huì)照樣去做的。

四年級(jí)成績差還有救嗎

四年級(jí)的孩子成績差，當(dāng)然還有救啦。

畢竟才上小學(xué)四年級(jí)，成績差一點(diǎn)是正常的。在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生的理解能力不是很強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)成績差也是很正常的，只要老師和家長多培養(yǎng)一下小孩對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)成績提高了，這事不用擔(dān)心的還是可以補(bǔ)救的。

4年級(jí)是科目開始變得複雜起來，剛剛開始不適應(yīng)是正常的。請(qǐng)不要灰心喪氣。要對(duì)自己的孩子有信心。

家長要幫助孩子樹立信心和目標(biāo)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，正確指導(dǎo)孩子的作業(yè)，要有耐心，要堅(jiān)持下去，不能動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣，是無濟(jì)於事的。

四年級(jí)孩子怎麼教育和引導(dǎo)

1.建立良好的溝通渠道

在孩子四年級(jí)的階段，他們的語言能力逐漸提高，因此父母應(yīng)該花更多時(shí)間與孩子溝通。在這個(gè)過程中，要注意表現(xiàn)出尊重和理解，並鼓勵(lì)孩子說出自己的想法和感受。

2.以身作則，做出好的榜樣

孩子在這個(gè)階段需要更多的模仿和學(xué)習(xí)，因此父母應(yīng)該以身作則，做出好的榜樣。此外，在教育和引導(dǎo)孩子時(shí)，家長還應(yīng)該注重自身的言行舉止和習(xí)慣，讓孩子在家庭中受到良好的環(huán)境和氛圍，更好地發(fā)展自己的個(gè)性和能力。

3.允許孩子表達(dá)自己的情緒

當(dāng)孩子因爲(wèi)學(xué)校的一些事情或者是與朋友的矛盾而表現(xiàn)出悲傷以及軟弱，家長們一定不要呵斥批評(píng)，要讓孩子進(jìn)行適度的發(fā)泄。

4.培養(yǎng)孩子情緒控制能力

這個(gè)階段的孩子情緒會(huì)產(chǎn)生一箇突變，也是家長們教孩子學(xué)會(huì)如何控制情緒的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)候孩子逐漸有了自己的想法，對(duì)於周圍的事物有了基礎(chǔ)的分辨能力。但是孩子們的表達(dá)能力是有限的，這是他們情緒惡化的原因。

5.做孩子的好榜樣

家長一定要做孩子好榜樣，言出必行，答應(yīng)孩子的要求一定要做到，不要拖拉。如果家長拖延了，即使最後做了，孩子也會(huì)認(rèn)爲(wèi)你不講承諾，在他心裏留下深刻的影響。

6.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

家長要讓孩子明白，自己的事要自己來做，慢慢培養(yǎng)孩子自主的學(xué)習(xí)能力。家長不必全程陪同，讓孩子獨(dú)立完成，不會(huì)的問題可以指出解決方法，沒有必要直接告訴孩子答案，陪養(yǎng)她解決問題的能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。