當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點(diǎn) > 正文
導(dǎo)讀平時(shí)相處母慈子孝,一做作業(yè)雞飛狗跳,這是很多家庭的真實(shí)寫照。孩子做作業(yè)馬虎,不按時(shí)完成作業(yè),一直困擾著很多家長(zhǎng),孩子也打了,也罵了,作業(yè)還是無(wú)法按質(zhì)按量的完成,對(duì)此家長(zhǎng)不要太過(guò)擔(dān)心,還需找準(zhǔn)孩子不完成作業(yè)的原因,“對(duì)癥下藥”。孩子作業(yè)未完成...
平時(shí)相處母慈子孝,一做作業(yè)雞飛狗跳,這是很多家庭的真實(shí)寫照。孩子做作業(yè)馬虎,不按時(shí)完成作業(yè),一直困擾著很多家長(zhǎng),孩子也打了,也罵了,作業(yè)還是無(wú)法按質(zhì)按量的完成,對(duì)此家長(zhǎng)不要太過(guò)擔(dān)心,還需找準(zhǔn)孩子不完成作業(yè)的原因,“對(duì)癥下藥”。
孩子作業(yè)未完成家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼處理
1.如果是孩子自己拖拉等原因造成的結(jié)果,一般來(lái)說(shuō),我會(huì)讓她自己承受後果。
當(dāng)然,在送他去學(xué)校面對(duì)老師之前,我會(huì)提前跟老師說(shuō)明一下情況,並和老師充分溝通,這樣老師也知道家長(zhǎng)是怎麼個(gè)態(tài)度,就比較好處理。這樣孩子也會(huì)知道,自己要提高效率,保質(zhì)保量的去完成作業(yè)。
2.如果是因爲(wèi)生病或者其他的一些因素造成的,我會(huì)鼓勵(lì)孩子自己去跟老師說(shuō)明原因,並跟老師說(shuō)明自己接下來(lái)準(zhǔn)備怎麼做。
3.如果是學(xué)校作業(yè)太多,我也並不是很認(rèn)同,我會(huì)主動(dòng)跟老師交流,提前確認(rèn)一下,是否可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行靈活安排。
4.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考的能力,孩子遇到難題,家長(zhǎng)不要輕易地直接告訴答案和解法。家長(zhǎng)應(yīng)該先看好題意,然後循序漸進(jìn)地進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和啓發(fā)孩子。
孩子不完成作業(yè)的原因
1.孩子課上學(xué)習(xí)不紮實(shí),就會(huì)覺(jué)得作業(yè)太難,自然就不愛(ài)寫了。
2.孩子不喜歡某一位老師,自然就不願(yuàn)意上那位老師的課,也不願(yuàn)意寫那一科的作業(yè)。
3.孩子可能對(duì)某一門學(xué)科不感興趣,所以也就不愛(ài)寫那門學(xué)科的作業(yè)。
4.我們對(duì)孩子的期待太高,經(jīng)常指責(zé)他,他就會(huì)感覺(jué)寫作業(yè)這件事很痛苦,自然不願(yuàn)意寫。
5.學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,就是通常所說(shuō)的對(duì)學(xué)習(xí)不上心。這種情況,家長(zhǎng)要和孩子交流滲透學(xué)習(xí)對(duì)孩子的好處,學(xué)習(xí)好,可以讓孩子更出色,老師也喜歡,同學(xué)們也羨慕。
6.孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差,如果孩子寫作業(yè)時(shí),一會(huì)去喝水,一會(huì)擺弄筆袋等等,不能集中精力寫作業(yè)。
孩子不完成作業(yè)家長(zhǎng)該怎麼做
1.多給予孩子讚揚(yáng)和鼓勵(lì)
給孩子讚揚(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子感到自己的努力和成就得到了認(rèn)可,從而增加孩子的自信和動(dòng)力。讓孩子可以積極主動(dòng)的去完成作業(yè)。
2.陪同孩子一起完成
可以多陪陪孩子,幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要記住在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,不能用太過(guò)說(shuō)教的口吻,或者是很不耐煩的態(tài)度來(lái)教育,不然孩子會(huì)很反感的,每天都可以拿一定的時(shí)間來(lái)和孩子一起完成並檢查作業(yè),並且及時(shí)改正孩子的問(wèn)題。
3.創(chuàng)造一箇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
在孩子學(xué)習(xí)的地方創(chuàng)建一箇安靜、明亮和整潔的環(huán)境,以減少干擾和分散注意力的情況。讓孩子能夠全身心的投入其中,更好的去完成作業(yè)。
4.經(jīng)常督促與檢查孩子的各科作業(yè)
大多數(shù)學(xué)生對(duì)完成作業(yè)是比較重視的,一放學(xué)回家就寫作業(yè),不寫完作業(yè)不出去玩,這是一種良好的習(xí)慣,應(yīng)該給予鼓勵(lì)。但是,即使對(duì)這樣自覺(jué)寫作業(yè)的孩子也要檢查一下,看看寫得如何。
5.要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)找出錯(cuò)誤的原因
學(xué)生不願(yuàn)意寫作業(yè)的原因是多方面的,或是不懂,或是馬虎,或是思路不對(duì),家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真查找和加以分析。