孩子不喜歡語(yǔ)文老師怎么辦

當(dāng)孩子說不喜歡語(yǔ)文老師的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬不要著急，更不要因此數(shù)落批評(píng)孩子，否則只會(huì)讓孩子更加討厭老師，並不是解決問題，身爲(wèi)家長(zhǎng)在遇到這樣的情況時(shí)，一定要及時(shí)採(cǎi)取措施引導(dǎo)孩子。

孩子不喜歡語(yǔ)文老師怎麼辦

1、仔細(xì)瞭解原因。先和孩子溝通，瞭解他爲(wèi)什麼對(duì)語(yǔ)文老師有牴觸情緒，是因爲(wèi)老師的教學(xué)方式不適含猜虛合他，還是因爲(wèi)老師對(duì)他的評(píng)價(jià)或批評(píng)讓他感到不舒服。

2、提供支持。家長(zhǎng)可以提供一些支持，例如幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，並與老師保持良好的溝通和互動(dòng)，以兆跡幫助孩子建立更好的關(guān)係。

3、在家經(jīng)常和孩子一起閱讀文學(xué)經(jīng)典，讓她感受語(yǔ)言文字的魅力以及它對(duì)生活的重要性，重塑她的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子語(yǔ)文興趣培養(yǎng)，除了環(huán)境薰陶以外，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制也是有必要的。

4、和孩子的語(yǔ)文老師溝通，瞭解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)語(yǔ)文的表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)老師介紹一下自己孩子的情況，讓老師瞭解孩子，以此你可以知道老師的真實(shí)情況。

5、選擇先相信孩子，告訴孩子家長(zhǎng)始終站在孩子這一方，如果因爲(wèi)老師有什麼不當(dāng)?shù)慕逃椒?，受了委屈，家長(zhǎng)也會(huì)幫助孩子去處理。但不能因此情緒而影響這一學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)程，這一點(diǎn)也是需要讓孩子明確的。

6、不管是不是因爲(wèi)老師的原因，導(dǎo)致孩子不喜歡某個(gè)學(xué)科，影響到學(xué)習(xí)成績(jī)後，家長(zhǎng)都需要幫助和引導(dǎo)孩子做好情緒的疏導(dǎo)。我們?cè)谇髮W(xué)的過程中，不能保證遇到所有的人，包括老師和同學(xué)都是自己喜歡的類型，如果有了厭惡的情緒，該如何疏導(dǎo)和求助，以及不能影響到學(xué)習(xí)。

孩子不喜歡老師要怎麼辦

1、共情和接納孩子的情緒。站在孩子的角度，設(shè)身處地地理解孩子的感受，並接納他由此產(chǎn)生的所有情緒，包括他的憤怒、委屈以及他感受到的不公平。

這能在很大程度上安撫孩子，尤其是當(dāng)他的情緒因爲(wèi)你的接納而得到更充分的表達(dá)和宣泄後，他就能儘快從被情緒劫持的狀態(tài)中走出來。

2、引導(dǎo)式提問。對(duì)孩子，尤其是青春期的孩子，直接告訴他怎麼做，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如“他自己想出來的辦法”。

用提問的方式，引導(dǎo)孩子自己釐清思路，是一箇跟青春期孩子溝通的有效方式，而且通常由孩子自己提出來的規(guī)則和辦法，他也更有主動(dòng)性去執(zhí)行。

在這個(gè)過程中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，甚至是錯(cuò)誤時(shí)，同樣可以用提問的方式，啓發(fā)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒有興趣怎麼辦

1、給孩子充分選擇，家長(zhǎng)繼續(xù)忙工作。關(guān)於學(xué)習(xí)選擇，是需要家長(zhǎng)明確一件事：選擇，不是方法，是給孩子一箇爲(wèi)自己學(xué)習(xí)計(jì)劃做一箇選擇的權(quán)利。接下來家長(zhǎng)再給一些建議和指導(dǎo)，至於是否能完成得好，不是家長(zhǎng)說好，而是讓孩子親身去感受，他才能明白這其中的區(qū)別。

2、讓孩子有學(xué)習(xí)的勝任感，纔有投入學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子有學(xué)習(xí)的勝任感，纔能有投入學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)要在僅有的關(guān)心中，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的好處，那麼孩子纔會(huì)自己去建立一箇成就感。包括對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的勝任和及時(shí)反饋，家長(zhǎng)工作忙，關(guān)注不到，那麼就需要引導(dǎo)孩子主動(dòng)來反饋。

每天和家長(zhǎng)彙報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)過程，寫作業(yè)用了多長(zhǎng)時(shí)間，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中還有哪些問題，自己如何解決的，但還有哪些問題沒有解決。