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導(dǎo)讀15歲孩子裝病不去學(xué)校,家長(zhǎng)要不戳破,同時(shí)又要清楚弄明白孩子撒謊的原因,給孩子積極的指示,讓其明白撒謊不去學(xué)校是不對(duì)的,也是沒(méi)有用的,甚至還會(huì)受到懲罰,告訴孩子遇到事情正確的解決方式,樹立孩子正確的三觀,讓其重視學(xué)習(xí)。15歲孩子裝病不去學(xué)校怎麼辦1、具體問(wèn)題具體分析。家長(zhǎng)要加強(qiáng)和孩子的溝通,對(duì)他多鼓勵(lì),多進(jìn)行...
15歲孩子裝病不去學(xué)校,家長(zhǎng)要不戳破,同時(shí)又要清楚弄明白孩子撒謊的原因,給孩子積極的指示,讓其明白撒謊不去學(xué)校是不對(duì)的,也是沒(méi)有用的,甚至還會(huì)受到懲罰,告訴孩子遇到事情正確的解決方式,樹立孩子正確的三觀,讓其重視學(xué)習(xí)。
15歲孩子裝病不去學(xué)校怎麼辦
1、具體問(wèn)題具體分析。家長(zhǎng)要加強(qiáng)和孩子的溝通,對(duì)他多鼓勵(lì),多進(jìn)行心理疏導(dǎo),讓他明白失敗並不可怕,面對(duì)困難要勇敢的去面對(duì)、去戰(zhàn)勝它。家長(zhǎng)也要多重視他的學(xué)業(yè)狀況,多和老師進(jìn)行溝通,瞭解孩子的作業(yè)情況,抽時(shí)間多進(jìn)行輔導(dǎo),當(dāng)問(wèn)題解決了,孩子也就願(yuàn)意去學(xué)校了。
2、針對(duì)那種孩子純屬爲(wèi)了玩,裝病的不去上學(xué)的行爲(wèi)。家長(zhǎng)要加強(qiáng)與孩子溝通,和孩子一起制定規(guī)則,制定時(shí)間表,明確什麼該做什麼不該做,讓其真正明白無(wú)規(guī)矩不成方圓。
對(duì)爲(wèi)玩而裝病的行爲(wèi)要嚴(yán)厲打擊、不溺愛(ài),要適當(dāng)?shù)募尤胍恍土P手段,比如:一週不讓他玩他喜愛(ài)的玩具,不讓他看他喜愛(ài)的電視節(jié)目等。
3、孩子如此牴觸學(xué)校,可能是學(xué)校裏還有其他孩子欺負(fù)他,或做錯(cuò)事要受到老師的批評(píng)了。家長(zhǎng)必須和孩子溝通,瞭解他爲(wèi)什麼不去上學(xué)。如果被欺負(fù),應(yīng)該和老師交流。如果孩子假裝生病,也可提出帶孩子就醫(yī)打針,看看孩子有什麼反應(yīng),通常孩子都很怕打針,會(huì)抵抗這個(gè)選項(xiàng)。
4、平等地和孩子溝通,傾聽(tīng)他們的想法,從側(cè)面指出他們並沒(méi)有生病,儘量讓孩子主動(dòng)去承認(rèn)錯(cuò)誤,這樣才能夠有效避免同樣的情況再次發(fā)生。在瞭解到不去學(xué)校的原因之後,和孩子共同商議一箇解決辦法,和老師溝通也是必要的,瞭解孩子在學(xué)校遭遇的事情。
綜上所述,孩子的每一箇行爲(wèi)都不是無(wú)緣無(wú)故發(fā)生的,家長(zhǎng)不能毫無(wú)緣由的就打罵他們,這樣只會(huì)使親子關(guān)係出現(xiàn)裂痕,孩子也不願(yuàn)意將所有的想法告知家長(zhǎng),在脫離管控之後,就更不要想培養(yǎng)出一箇優(yōu)秀的孩子了。
15歲孩子考試考很差還撒謊怎麼辦
1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在撒謊時(shí),家長(zhǎng)要保持冷靜,單純的打、罵、訓(xùn)斥等簡(jiǎn)單的教育方式,只會(huì)將孩子推向與預(yù)期相反的方向。不要聽(tīng)孩子的話,相信它。必要時(shí),您應(yīng)該做一些調(diào)查和驗(yàn)證。
很多孩子因爲(wèi)做錯(cuò)事而撒謊,害怕被父母責(zé)罵。如果父母繼續(xù)打罵,反而會(huì)適得其反。要理性分析前因後果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤,以免謊言越發(fā)散播。太大了,要善於有條不紊地引誘,指出對(duì)孩子說(shuō)謊的危險(xiǎn),在愧疚中讓他們知道自己的錯(cuò)誤,在鼓勵(lì)中糾正。
2、從家長(zhǎng)身上找原因。一定是家長(zhǎng)把孩子成績(jī)問(wèn)題看得太重了,所以孩子在成績(jī)的壓力面前繞彎說(shuō)了謊,要讓孩子明白成績(jī)可以不好,但不能用不好的方式去掩蓋它,前提是家長(zhǎng)不能把孩子成績(jī)看得太重。
通過(guò)考後試卷分析,學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面得到收穫
1、知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺。所謂查漏補(bǔ)缺,就是找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)採(cǎi)取有效措施進(jìn)行補(bǔ)充完善,讓知識(shí)的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。
在試卷分析過(guò)程中,通過(guò)正確答案和錯(cuò)誤答案的對(duì)比,學(xué)生要重點(diǎn)找到掌握不牢的知識(shí)點(diǎn),而鞏固這些知識(shí)點(diǎn),除了複習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)外,還要做好對(duì)知識(shí)的精細(xì)加工,做到舉一反三。
2、注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整。考試不僅僅是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,也在檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和與應(yīng)試能力的強(qiáng)弱。學(xué)生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對(duì)、不會(huì)審題、檢查不細(xì)等方面的不足,彌補(bǔ)這些不足對(duì)後面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
學(xué)生要端正考試的態(tài)度,不能只關(guān)注分?jǐn)?shù),重要的是找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力。