三年級(jí)的孩子厭學(xué)是什么原因

相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這種情況，孩子在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)還特別好，每次上學(xué)都很開(kāi)心，可是到了三年級(jí)之後，成績(jī)開(kāi)始慢慢下滑，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有積極性了，甚至每天都不想去上學(xué)。那麼三年級(jí)的孩子厭學(xué)是什麼原因呢？

三年級(jí)的孩子厭學(xué)是什麼原因

1.學(xué)習(xí)無(wú)法激起孩子的興趣

學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練爲(wèi)主，每天的學(xué)習(xí)更多的像是一箇一箇必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，重複。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的新鮮感完全喪失，學(xué)習(xí)根本提不起勁頭，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂(lè)趣，學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

2.學(xué)習(xí)的時(shí)候完全喪失了自由

每個(gè)人都有獨(dú)立成長(zhǎng)的渴望。一兩歲的孩子都有獨(dú)立練習(xí)的渴望，一旦他感覺(jué)自己能夠掌握一件事情，那麼他就不會(huì)允許家長(zhǎng)幫忙，否則孩子就會(huì)煩躁起來(lái)。孩子內(nèi)心有著自己掌控自己的渴望。然而在學(xué)校裏，老師嚴(yán)格控制著孩子，上課的課堂你得坐得端正，不能說(shuō)話；寫作業(yè)你得寫得整潔，不能超出格子；計(jì)算你得又快又對(duì)，不能有絲毫差錯(cuò)。每天在學(xué)校裏被嚴(yán)格管控那麼長(zhǎng)時(shí)間，孩子回到家剛準(zhǔn)備放鬆一下自己，結(jié)果繼續(xù)被家長(zhǎng)監(jiān)控，各種家庭作業(yè)壓過(guò)來(lái)，又得連續(xù)做上幾個(gè)小時(shí)。孩子已經(jīng)無(wú)法觸摸到自己的內(nèi)心，開(kāi)始變得煩躁和極度的厭倦。

3.習(xí)慣不好，受環(huán)境影響

有些孩子，學(xué)習(xí)生活行爲(wèi)習(xí)慣不好。如玩睡無(wú)節(jié)制，影響學(xué)習(xí)。還有的孩子在家不是先作業(yè)，再玩。而是先玩，而一玩，往往意猶未盡，收不回玩心。卻因玩而不愛(ài)學(xué)習(xí)。還有的受環(huán)境影響，家裏沒(méi)有安靜的良好學(xué)習(xí)氛圍，如大人在大聲聊天、看電視、玩電腦遊戲，卻讓孩子一旁作業(yè)，孩子怎能專心學(xué)習(xí)？還有的受不愛(ài)學(xué)習(xí)同伴影響。跟不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)一起。學(xué)好難，學(xué)壞一拍即合。受其影響，也會(huì)染上不愛(ài)學(xué)習(xí)的惡習(xí)。

4.沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子沒(méi)有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上增加了很多的阻力，會(huì)覺(jué)得學(xué)不下去，又加上學(xué)習(xí)成績(jī)不好，得不到家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)和讚賞，導(dǎo)致自信心下降，認(rèn)爲(wèi)自己做什麼都不行，久而久之就會(huì)不願(yuàn)意去上學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)。

以上就是三年級(jí)的孩子厭學(xué)是什麼原因，總之，家長(zhǎng)可以給孩子購(gòu)買他們喜歡文具，多講學(xué)校有趣的事，來(lái)引起孩子學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣，自然就喜歡上學(xué)了。