如果兒子不聽(tīng)話怎么辦

有很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)兒子不聽(tīng)話，總是頂撞反駁家長(zhǎng)，說(shuō)的多了還會(huì)不耐煩，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁，不知道要怎麼管教孩子纔好了。當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，採(cǎi)取正確的措施引導(dǎo)孩子。

如果兒子不聽(tīng)話怎麼辦

1、瞭解孩子的興趣和偏好，並穿越制定約束和調(diào)整規(guī)則的時(shí)候，要符合孩子身心發(fā)展現(xiàn)階段和特點(diǎn)。如果安排太多的業(yè)餘時(shí)間活動(dòng)、讓他們太忙、壓力太大，或是過(guò)多地嚴(yán)厲約束孩子，都會(huì)引發(fā)孩子逆反情緒甚至反叛心理。

2、當(dāng)孩子的情緒出現(xiàn)不穩(wěn)定或是對(duì)某些事情產(chǎn)生不滿的時(shí)候，家長(zhǎng)要儘可能地接納、理解和關(guān)注孩子，而不是強(qiáng)行抑制、排斥和嘲笑。和孩子平等地交流、考慮家庭共識(shí)和約定，讓孩子在彼此的尊重和理解中，更好地理解和接受家長(zhǎng)的期望。

3、當(dāng)孩子不聽(tīng)話，不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可選擇使用一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)孩子完成作業(yè)，比如寫(xiě)完作業(yè)可允許孩子看半小時(shí)動(dòng)畫(huà)片，或者玩遊戲半個(gè)小時(shí)，這樣一來(lái)，他也更有動(dòng)力去完成作業(yè)。

如果家長(zhǎng)只知道對(duì)孩子大吼大叫，或者利用懲罰措施去威脅他，他就會(huì)漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣。因而對(duì)於孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)善用獎(jiǎng)勵(lì)反而比一味地使用懲罰手段更加有效。

4、當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，家長(zhǎng)需要瞭解他不聽(tīng)話的原因，而且需要尊重他的想法。往往事情發(fā)生的時(shí)候，家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是責(zé)怪，而忘記孩子內(nèi)心的想法。

家長(zhǎng)作爲(wèi)成年人，情緒管理能力比兒童強(qiáng)很多，即便如此仍會(huì)有情緒失控的情況，更何況是一箇心智稚嫩的孩子。因此家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重和認(rèn)可孩子的情緒，在拒絕孩子的請(qǐng)求時(shí)也要顧及他的感受。

初三孩子不聽(tīng)話怎麼教育

1、建立良好的親子關(guān)係。初三生是一箇青春期的叛逆的時(shí)間，很多人都是會(huì)出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象的，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)建立好一箇良好的家庭關(guān)係，比如在家裏的時(shí)候不要吵架，不要當(dāng)著孩子的面做出一些過(guò)激的行爲(wèi)，與孩子之間建立一箇良好的家庭關(guān)係。

2、青春期的孩子身體和心理都會(huì)發(fā)生變化，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)本身就是壓力，再加上外界的壓力、同伴的壓力、學(xué)業(yè)的壓力，都會(huì)給孩子帶來(lái)焦慮。如果家長(zhǎng)這時(shí)候再給孩子太大的壓力的期望，只會(huì)讓孩子更加無(wú)所適從。

所以，家長(zhǎng)不妨在這個(gè)階段，降低對(duì)孩子的期望和要求，孩子的叛逆心理就沒(méi)那麼嚴(yán)重，自然而然就會(huì)度過(guò)叛逆期。

3、對(duì)於青春期的孩子來(lái)說(shuō)，他們的自尊心特別強(qiáng)，也非常敏感，如果父母採(cǎi)用逼迫的教育方法，很有可能引起孩子的逆反心理。所以，家長(zhǎng)要換一種教育方式，通過(guò)有效的管理，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子更加願(yuàn)意接受父母的教導(dǎo)，讓親子關(guān)係更加融洽。

孩子不聽(tīng)話的原因是什麼

1、家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)得太過(guò)感情用事，高興的時(shí)候，孩子做什麼都對(duì)，不高興的時(shí)候，孩子做什麼都會(huì)受到責(zé)罵。於是，孩子就會(huì)覺(jué)得父母的話沒(méi)有道理，只有情緒，所以也就不去聽(tīng)從了。

2、不關(guān)注孩子的需求。孩子可能會(huì)因爲(wèi)某些需求而表現(xiàn)出不聽(tīng)話的行爲(wèi)，比如飢餓、疲勞、無(wú)聊等。我們應(yīng)該關(guān)注孩子的需求，讓他們感到被尊重和重視。

3、講義氣而不是講道理。我們有時(shí)候會(huì)講一些道理，但是卻沒(méi)有與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)係。孩子需要感受到我們的關(guān)心和支持，才能更好地接受我們的建議。