孩子要退學(xué)我該怎么辦

其實(shí)大多數(shù)孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，因爲(wèi)他們的年齡比較小，不懂得學(xué)習(xí)的重要性，每天就只想著玩，再加上外界因素的影響，很容易產(chǎn)生厭學(xué)的不良情緒。但是作爲(wèi)父母，一定要堅(jiān)持自己的底線，積極引導(dǎo)他們。

孩子要退學(xué)我該怎麼辦

1、從玩耍入手，巧妙引導(dǎo)孩子自己主動(dòng)說(shuō)出關(guān)於學(xué)習(xí)的事情。父母想知道孩子爲(wèi)什麼不愛(ài)學(xué)習(xí)了，如果一開(kāi)始直奔主題，劈頭就問(wèn)最近怎麼回事，不好好學(xué)習(xí)了。作業(yè)怎麼寫(xiě)得這麼差？孩子本來(lái)就有牴觸，掩飾的話題一般都會(huì)以說(shuō)謊來(lái)應(yīng)對(duì)父母的責(zé)問(wèn)，或者乾脆低著頭躲在角落裏不說(shuō)話。

如此這種溝通就很難再進(jìn)行下去，父母自然無(wú)法知道孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因了，但如果在聊天的時(shí)候先和孩子聊一些關(guān)於玩耍的內(nèi)容，孩子就會(huì)在這種愉快的聊天氛圍中放鬆警備，從而更容易敞開(kāi)心扉。

2、在孩子聊得盡興的時(shí)候，有技巧的插入學(xué)習(xí)話題。當(dāng)孩子聊天聊得特別盡興時(shí)，父母可以在這個(gè)時(shí)候適當(dāng)?shù)牟迦雽W(xué)習(xí)的話題，但是在插入話題的時(shí)候，需要懂得一些技巧。要明白不當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞街荒茏屵@個(gè)話題噶然而止，而好的溝通方式，就能夠徹底的打開(kāi)孩子的心扉。

3、降低期望值。父母的期望太高。非常害怕辜負(fù)父母的期望，孩子的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，最終負(fù)擔(dān)不起。這個(gè)時(shí)候，千萬(wàn)不要批評(píng)孩子，或者和其他家庭的孩子比較。我們應(yīng)該鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。

4、家長(zhǎng)要引導(dǎo)。孩子還年輕，不知道退學(xué)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生多大影響。在這段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母和朋友應(yīng)該作爲(wèi)一名教練，通過(guò)輔導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)孩子，而不是一箇灌輸想法的權(quán)威人士。對(duì)於正在成長(zhǎng)的孩子，他需要更多的理解和陪伴，這樣他才能培養(yǎng)出積極、陽(yáng)光、不畏艱險(xiǎn)的孩子。

孩子想要退學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)能力弱。孩子之所以厭學(xué)是因爲(wèi)他們的學(xué)習(xí)能力弱、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致課堂上聽(tīng)不懂、作業(yè)做不完、考試分?jǐn)?shù)低。由於學(xué)習(xí)效率低，這類孩子在學(xué)習(xí)上付出更多的時(shí)間，卻收穫甚微，尤其是看到其他同學(xué)都比較輕鬆就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)並取得更好成績(jī)後，就會(huì)感到焦慮和自卑，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、沒(méi)有目標(biāo)感。有一類孩子，他們不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什麼，認(rèn)爲(wèi)是受父母、老師逼迫才學(xué)習(xí)的，同時(shí)對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展沒(méi)有思路和方向，得過(guò)且過(guò)，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、父母對(duì)孩子期望值過(guò)高，給予孩子的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。孩子無(wú)法承受太重的心理負(fù)擔(dān)，進(jìn)而衍生了厭學(xué)的心理。

4、受到遊戲、小說(shuō)、影視劇等外力的誘惑，沉溺於打遊戲、看小說(shuō)，孩子無(wú)心學(xué)習(xí)，更無(wú)心上學(xué)。

避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)的方法

要給孩子自由玩耍的時(shí)間。孩子已經(jīng)大了，家長(zhǎng)該放手的時(shí)候得放手。長(zhǎng)期壓迫孩子，就像一根緊繃的弦，繃太緊總會(huì)斷的。家長(zhǎng)注意要適度，不能給太多時(shí)間，也不能給太少時(shí)間。要符合孩子的實(shí)際需求，也要符合咱們家長(zhǎng)心理的實(shí)際期望。

多和孩子接觸，多鼓勵(lì)孩子。有些家長(zhǎng)爲(wèi)了讓孩子“不能輸在起跑線上”，過(guò)早的對(duì)孩子進(jìn)行高難度的知識(shí)教學(xué)；還有些家長(zhǎng)爲(wèi)了讓孩子不“自滿”，而設(shè)置了過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是，孩子盡了力卻總也達(dá)不到，每次嘗試都失敗，孩子就會(huì)感覺(jué)很受挫折，越來(lái)越提不起精神，害怕受到打擊和失敗。

要是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，很少收穫到自我滿足感和被需要的感覺(jué)，最後糟糕的結(jié)果就是，孩子心理自卑壓抑，做什麼事情都畏手畏腳的，所以我們家長(zhǎng)不能過(guò)度打壓孩子，要鼓勵(lì)孩子，要讓他感受到被愛(ài)。