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導(dǎo)讀在孩子情緒失控的時(shí)候,如果大人在這時(shí)大聲呵斥、懲罰、打他們,他們就加劇了孩子的攻擊性。對(duì)大人的憤怒是孩子的情緒更激動(dòng),聽不進(jìn)去任何話。當(dāng)然,冷靜的成年人或許會(huì)讓孩子平靜下來(lái),然後進(jìn)行一大段令人討厭的道德說(shuō)教,孩子也不會(huì)聽進(jìn)去。十四歲孩子情緒經(jīng)常失控咋辦呢?十四歲孩子情緒經(jīng)常失控咋辦:1.父母要管理好自己的情緒當(dāng)孩子發(fā)脾氣...
在孩子情緒失控的時(shí)候,如果大人在這時(shí)大聲呵斥、懲罰、打他們,他們就加劇了孩子的攻擊性。對(duì)大人的憤怒是孩子的情緒更激動(dòng),聽不進(jìn)去任何話。當(dāng)然,冷靜的成年人或許會(huì)讓孩子平靜下來(lái),然後進(jìn)行一大段令人討厭的道德說(shuō)教,孩子也不會(huì)聽進(jìn)去。十四歲孩子情緒經(jīng)常失控咋辦呢?
十四歲孩子情緒經(jīng)常失控咋辦:
1.父母要管理好自己的情緒
當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,很多時(shí)候我們家長(zhǎng)也會(huì)跟著生氣、發(fā)脾氣,甚至比孩子還激動(dòng)。其實(shí)這樣的做法反而會(huì)火上澆油讓孩子情緒更加失控。我們要冷靜的處理,不要跟著大吼,我覺(jué)得在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,家長(zhǎng)儘量保持沉默,讓孩子發(fā)泄出來(lái)。
2.分析解決問(wèn)題
我認(rèn)爲(wèi)孩子發(fā)脾氣往往是因爲(wèi)他所需要的東西或事情沒(méi)有達(dá)到理想的效果。就像題中這位家長(zhǎng)的孩子發(fā)脾氣是因爲(wèi),在做題這件事情上孩子遇到了阻礙,沒(méi)有達(dá)到自己想要的結(jié)果,家長(zhǎng)可以在孩子發(fā)完脾氣,冷靜下來(lái)後,和孩子一起分析問(wèn)題或事情沒(méi)有成功的原因在哪裏,找出原因積極解決問(wèn)題。
3.事後總結(jié)
當(dāng)孩子的情緒冷靜下來(lái),將問(wèn)題解決了之後,家長(zhǎng)心平氣和的跟孩子好好聊一下。讓孩子明白髮脾氣的危害,教會(huì)孩子遇事冷靜思考,尋求合理的時(shí)間和合適的方式的去發(fā)泄情緒。家長(zhǎng)對(duì)孩子正確的引導(dǎo),培養(yǎng)孩子遇到困難的問(wèn)題或事情要放平心態(tài),積極樂(lè)觀的去面對(duì)。
4.接納孩子的情緒
孩子做作業(yè)半天想不出來(lái),特別著急開始發(fā)脾氣。我們首先要接納孩子的情緒,不能說(shuō)看到孩子著急了就想著讓孩子立刻不著急了。這時(shí)父母可以試著安撫孩子:“我知道你這道題想了很久也想不出來(lái)了,特別著急。”
5.讓孩子自己解決問(wèn)題
父母請(qǐng)記住,在孩子遇到困境時(shí),我們永遠(yuǎn)是孩子的協(xié)助者,而非解決問(wèn)題的人?,F(xiàn)在很多孩子的作業(yè)特別多,對(duì)於孩子不會(huì)做的題,有時(shí)候父母乾脆就直接給出答案。我建議如果是抄寫類的,比如一篇課文或者字詞抄寫多少遍之類的,父母可以適當(dāng)幫助抄寫。但其他類的還是交給孩子吧。
6.坦然接受。
一箇十四五歲的孩子,有情緒波動(dòng)纔是正常的。如果孩子遇到事情都選擇自己壓下去,才反而是最可怕的。當(dāng)孩子有情緒時(shí),大部分父母往往會(huì)不耐煩的問(wèn)“你又怎麼了!”此時(shí)則會(huì)加重孩子的情緒。當(dāng)接受了孩子的情緒才能搭建起來(lái)我們與孩子溝通的橋樑。孩子纔會(huì)覺(jué)得我的父母能夠給我一箇表達(dá)情緒的港灣。
7.做好榜樣。
老話說(shuō):“孩子都是父母的影子”。父母在遇到問(wèn)題時(shí)用什麼樣的情緒什麼樣的方式來(lái)梳理表達(dá)孩子必然也會(huì)模仿學(xué)習(xí)到。所以當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),情緒一定要柔和一點(diǎn)。可以告訴我們的孩子:“爸爸媽媽今天遇到一點(diǎn)事情,所以需要時(shí)間來(lái)沉澱消化一下,我們一會(huì)兒再聊”。這樣孩子再遇到問(wèn)題時(shí)就也會(huì)像父母一樣處理。