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導(dǎo)讀青春叛逆期是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期是孩子世界觀形成的階段,但由於孩子身心發(fā)展和所受教育的侷限,他們往往會(huì)出現(xiàn)諸多不成熟的想法,做出一些偏激的事情,家長此時(shí)不要和孩子硬來,要理解孩子的情緒,多換位思考,引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀。十七歲的女兒嚴(yán)重的叛逆怎麼辦1.保持冷靜:家長要...
青春叛逆期是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期是孩子世界觀形成的階段,但由於孩子身心發(fā)展和所受教育的侷限,他們往往會(huì)出現(xiàn)諸多不成熟的想法,做出一些偏激的事情,家長此時(shí)不要和孩子硬來,要理解孩子的情緒,多換位思考,引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀。
十七歲的女兒嚴(yán)重的叛逆怎麼辦
1.保持冷靜:家長要保持冷靜,不要激動(dòng)或發(fā)火,避免情緒激動(dòng)加劇矛盾,並給女兒以負(fù)面示範(fàn)。
2.增強(qiáng)溝通:加強(qiáng)家長與女兒的溝通,儘量理解女兒的內(nèi)心,多傾聽和支持,溝通時(shí)要注意言辭,不要用控制和威脅等負(fù)面手段。
3.尊重女兒:尊重女兒的獨(dú)立意識(shí)和自我價(jià)值,給予其較大的空間和自主選擇的機(jī)會(huì),讓她有成長的機(jī)會(huì)和體驗(yàn),讓其得到尊重和信任。
4.家長多換位思考:站在孩子的角度去理解和引導(dǎo),切忌在大衆(zhòng)廣庭對(duì)孩子進(jìn)行辱罵或者毆打,將脆弱的心靈逼進(jìn)死衚衕。
5.引導(dǎo)價(jià)值觀:引導(dǎo)她樹立正確的價(jià)值觀,關(guān)注她的道德觀和是非觀。讓她明白,行爲(wèi)和決策應(yīng)該基於對(duì)他人和社會(huì)的尊重。
6.提供安全感:讓她感受到家庭的溫暖和支持,讓她知道在遇到問題時(shí),家庭是她的避風(fēng)港。同時(shí),也要教育她如何面對(duì)生活中的挫折和困難。
7.教導(dǎo)情緒管理:教導(dǎo)她如何管理和表達(dá)自己的情緒,避免因情緒波動(dòng)而產(chǎn)生負(fù)面影響。
女孩子叛逆的表現(xiàn)有哪些
1.易煩躁:當(dāng)女孩心情變得非常煩躁時(shí),除了和自己的家人發(fā)生衝突,也會(huì)和自己的老師,和自己的同學(xué)發(fā)生衝突。
2.牴觸父母:女孩叛逆期嚴(yán)重可以表現(xiàn)爲(wèi)和父母的關(guān)係不如以前和諧,甚至出現(xiàn)牴觸父母的情況。不遵從父母或者是老師以及其他長輩的要求,表現(xiàn)爲(wèi)頂嘴或者是說不,甚至出現(xiàn)自傷、傷人等衝動(dòng)的行爲(wèi)。
3.自我的評(píng)價(jià)不客觀:女孩叛逆期嚴(yán)重可能出現(xiàn)對(duì)自我的評(píng)價(jià)不客觀、不現(xiàn)實(shí)情況,出現(xiàn)妄自菲薄、自卑、自責(zé)或者是自命不凡、自吹自擂的情況。常常是因爲(wèi)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不夠全面,而自我意識(shí)又很強(qiáng)所造成。
4.自暴自棄:放棄學(xué)習(xí),作業(yè)拖拉,把學(xué)習(xí)作爲(wèi)一件痛苦的事情,經(jīng)常找理由曠課不去學(xué)校,甚至嚴(yán)重到想輟學(xué)。
5.以自我爲(wèi)中心:在叛逆期孩子眼裏,自己做什麼事都是正確的。也不會(huì)考慮別人的感受,只在乎自己。
6.很強(qiáng)烈的虛榮心:別人有的東西我也想有並且追求名牌。對(duì)異性關(guān)注度會(huì)增高,甚至有些女孩子還會(huì)化妝、穿成熟且性感的衣服。
孩子叛逆難管教,家長如何與叛逆期的孩子溝通
1.統(tǒng)一戰(zhàn)線
叛逆期的孩子有一箇明顯的特點(diǎn)就是喜歡與家長對(duì)立,一旦與家長站在對(duì)立面時(shí),就別想讓孩子再聽進(jìn)去你所說的話。在這種情況下,家長要想盡辦法和孩子形成統(tǒng)一戰(zhàn)線,只有你們是一箇戰(zhàn)線的朋友了,親子之間的這種對(duì)抗就會(huì)緩和甚至是消失。
2.無條件接納
當(dāng)孩子堅(jiān)持自己的做法,出現(xiàn)了家長所預(yù)料的失敗結(jié)果時(shí),家長切記不要嘲笑和譏諷孩子,這樣的話語只會(huì)加重孩子逆反的心理和對(duì)抗的力量,絲毫不會(huì)起到任何教育的作用。聰明的家長,在面對(duì)孩子挫敗的時(shí)候,要無條件地做孩子的安慰者、幫助者、支持者和信任者。
3.學(xué)會(huì)傾聽,在溝通中多觀察。
當(dāng)孩子比較小的時(shí)候,在溝通過程中,往往都是父母佔(zhàn)主要地位,孩子則是聽話的一方。孩子進(jìn)入青春期,父母就要採取雙向溝通的方式,把角色轉(zhuǎn)換過來,當(dāng)孩子的傾聽者,聽聽孩子心裏的想法,而父母從不斷的溝通中總會(huì)發(fā)現(xiàn)有效的解決方法。
4.親身體驗(yàn),換位思考。
當(dāng)父母與處在青春期的孩子溝通,孩子卻一直唱反調(diào)時(shí),那父母不妨就按照孩子的方向走,讓孩子心平氣和的同時(shí),親身體驗(yàn)他自己的要求的做法會(huì)帶來的結(jié)果。
5.穩(wěn)定情緒
家長帶著情緒去教育孩子,肯定是不理智的,會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以,家長在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候,不要教育孩子。待冷靜後,再去同孩子交流。
6.允許孩子犯錯(cuò)
這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期,小錯(cuò)肯定難免,所以,家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、喫點(diǎn)虧,不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí),家長是孩子最好的榜樣,叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng),家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。